广大学生家长和教师推荐！《越读越优秀》上市才1个月，已经走进1000多所实验学校

这么多的好评，究竟是一套什么样的书呢？

设计单元阅读任务群，以“老师说”“一起读”“你来看”“我来做”四个阅读栏目，让学生的阅读由此及彼，由浅入深。

“老师说”是单元阅读导语，“一起读”阅读三至五篇精美选文，“你来看”是文后的阅读提示。

“我来做”，精心设计了单元阅读任务群，指向整个单元阅读的三个层面：

a.分享者，用朗读、讲述、演讲、汇报等形式，与身边的亲人、伙伴分享阅读收获，体会阅读快乐；

b.发现者，学习、运用阅读方法，针对阅读文章的思想内容或语言形式进行梳理、探究、欣赏、感悟，促进深入阅读，提升阅读品质，保证读有所获；

c.挑战者，通过读一读、讲一讲、写一写、背一背、画一画、试一试、演一演、用一用等，指向思辨性阅读、生活运用、问题解决、借鉴创作等，将语文阅读与生活、实践和相关学科的学习联系起来，为学生提供运用语文综合能力解决问题的机会，达到全面提高学生语文综合素养的目的。

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在讲述、对比、创作等系列活动中，了解作品特点，学会品读人物，走进中西文化，充分让学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的核心素养得到落实和发展，对接新课标。

单元阅读学习任务群的设计，注重在真实的情境中进行综合的语文实践学习，体现学生自主、合作、探究的学习。