《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师不能仅仅就教材教学，还需要为学生提供充足且适宜的阅读资源。现行众多版本小学英语教材中，情景对话文本居多，连续的、完整的故事文本较少，整体上呈现为片段化的语篇内容，借助图文并茂、故事情节性强的英语绘本开展教学，正被广大教师所接受与喜爱。 但常有教师表示困惑：绘本阅读教学要开展，教材也要教，课时从哪里来？绘本教学与主教材教学两张皮，难以有效融合怎么办？市面上的绘本读物种类繁多，跟教材话题难匹配，学生应该读哪套、怎么读？如何实现课堂教学与绘本教学的合理对接，形成系统科学的融合教学体系？如何基于学龄、教学目标及教学实际生成不同的融合实施模式？如何借助绘本有效培养学生的阅读能力…… 面对小学英语课堂中开展绘本教学存在的种种问题，我们邀请了著名英语特级教师、绘本教学大咖戈向红老师为大家答疑解惑。戈老师基于丰富的教学实践，提出了“意趣英语”教学理念，并在绘本与主教材融合的阅读教学方面开展了多年的探索。本课程，她将从“绘本与课堂教学相结合的基本理念和实施路径”“课内外阅读如何有效对接？”“分级阅读教学的读后拓展活动如何设计？”“开展分级读物教学时，如何有效融合自然拼读法？”“在词汇量有限的前提下如何培养阅读能力？”“如何在阅读教学中达成意义建构？”等方面，结合“意趣”英语教学主张，为更多一线教师分享经验与成果。 英语特级教师，首批国培特聘专家，儿童英语阅读推广人。 拥有近30年一线教学实战履历，融合课堂经验和理论研究于一体。教育部中小学骨干教师远程培训项目专题课程专家，曾任人大复印资料编委，电视台英语新闻主持人等，受邀担任全国多地课程顾问和导师，辐射作用深远。 01.绘本与课堂教学相结合的基本理念和实施路径 第一节：绘本阅读对于小学英语学习的意义（约10分钟） 第二节：绘本阅读应该如何开展？（约10分钟） 第三节：绘本与课堂如何结合？（约20分钟） 02.课内外阅读如何有效对接？ 第一节：绘本与主教材对接的主要方式（10分钟） 第二节：绘本和主教材对接的课堂表现模式（约20分钟） 第三节：绘本与主教材对接需注意的其他问题（约10分钟） 03.分级阅读教学的读后拓展活动如何设计？ 第一节：阅读教学的三个环节及存在的问题（约10分钟） 第二节：读后活动的设计原则与实施路径（约10分钟） 第三节：读后活动的改进措施和课例分析（约20分钟） 04.开展分级读物教学时，如何有效融合自然拼读法？ 第一节：什么是自然拼读（约10分钟） 第二节：自然拼读的本土化学习路径（约20分钟） 第三节：自然拼读的常见教学模式（约10分钟） 第四节：自然拼读教学课例赏析（约30分钟） 第五节：自然拼读的长期训练技巧（约10分钟） 05.在词汇量有限的前提下如何培养阅读能力？ 第一节：从外围到内核，解决单词储备量的问题（约10分钟） 第二节：从随意到系统，建构拼读和阅读的融合教学（约30分钟） 第三节：从单一到整合，完成从学到用的顺利过（约20分钟） 06.如何在阅读教学中达成意义建构？ 第一节：主题意义在语言学习过程中的作用（约10分钟） 第二节：目前教学中存在的误区诊断（约10分钟） 第三节：基于主题意义探究的教学优势（约20分钟） 第四节：基于主题意义探究的教学案例（约30分钟） （点击图片，即可抢购） 新课上线，上新优惠开启 活动时间：9月2-8日 原价600元，限时99元 仅限前100名，名额有限，先到先得 咨询更多课程活动详情，请添加下方助教老师微信
