《小学语文精美短文阅读与训练》

作者简介：

郑明江，大学本科学历，中学高级教师。原深圳市南山区教研室副主任、小学语文教研员，深圳市小学语文专业委员会副理事长，广东省基础教育学科专业指导委员会成员，全国人教版小学语文实验教材培训专家组核心成员。从事小学语文专职教研员工作30年，在省级以上刊物上发表教研论文100多篇，主编和参编出版教学书籍20余部，个人独立承担教育部规划课题《小学语文“学趣”研究》，出版小学语文教研专著《打造教与学的金钥匙》。（现已退休）

高乃松，男，1972年出生于安徽蚌埠。首届安徽省十大杰出教师，安徽省“五一”劳动奖章获得者。1997年参加全国第二届青年教师阅读教学观摩活动获一等奖。原安徽省蚌埠市小学语文教研员，现任深圳市南山区教研室副主任、小学语文教研员，广东省小语会理事。近年来，在《小学语文教学》等省级以上刊物上发表教研论文30余篇，主编或参与编写人教社、北京大学出版社等各类教学用书30余部。

内容简介（自序）：

作者自评——无论从选文的精美性还是从命题的精妙性看，如果出版，本书应为全国第一本！

应该承认，短文阅读与训练之类的书充斥着各地新华书店，甚至是泛滥成灾的，而客观地讲，由于大多都以赢利为目的，质量往往是十分低劣的，一本书能找出四五篇美文就算不错了，所出的阅读训练题更是多为陈旧模式粗制滥造于学生的语文素养补益甚小的。

本书则可堪称篇篇经典，题题精妙！从某种意义上讲，一个孩子读了这些文章可能会改变他的命运，因为每一篇文章都有着启迪良知，净化心灵，弘扬真善美、传播正能量的巨大影响力。从训练题的命制来看，两位教研员作者曾在全国小语会会刊《小学语文教学》发表过连载5页的“精妙试题举隅”，在全国反响很大。我们的命题始终着眼于“语感”这一语文教育的核心主旨。“语文基础”“阅读理解”“语用训练”三大板块更是体现了训练的多维性、序列性和综合性。

 序

这是一本具有“阅读”与“训练”双重价值和多种功能的别开生面的书，是两位资深语文教研员心血与智慧的结晶。几十年专职教研生涯的积累沉淀，128篇经典美文的整合集成，一气呵成不落俗套的阅读题命制，彰显的是新时代核心价值观的阅读主题，体现的是现代语文教育基本要点的训练主旨。

关于“阅读”——每一篇都精美

当今社会，信息时代，“海量阅读”已成为现代人的一种生活特点和学生学习的重要方式，然而，具有阅读价值的好文章往往是零散的，偶遇的。本书所选编的100多篇优秀短文，则是百里挑一，精品荟萃。既文质兼美，又短小精悍；既有“高大上”的文学价值，又有“短平快”的阅读优势。

从“质”方面看，本书是“真善美”的播种机，是“正能量”的加油站。全书分为“美德篇”“哲理篇”“亲情篇”“综合篇”四大部分——爱心善心同情心感天动地，温暖着你我他；父母与儿女、兄弟与姐妹之间的亲情催人泪下，温馨甜蜜；对待难易成败、贵贱真伪、爱恨舍得等的正确认识与态度，会让你变得更加成熟；爱国思乡、励志成才、信念尊严、自然环保……教你如何做大写的“人”。作为知识未开，物欲未染的孩子，阅读如此多的好文章，将会影响甚至改变你的一生；即便是成年人，阅读如此多的好文章，也会使你豁然开朗，受益无穷。

从“文”方面看，本书挑选的全是700字左右的小短文，有小小说，有散文，有纪实作品，有寓言故事等等。从某种意义上讲，越短的文章，在遣词用语、表情达意方面的难度越大。因此，我们所选短文在布篇构思方面，在语言表达方面，在凸显主题方面，皆匠心独运，各具特色，在写作方面的示范性和指导性是不言而喻的。

关于“训练”——每一题都精妙

本书的每一篇短文后面都附有一组阅读训练题，统一分为“语文基础”“阅读理解”“语用训练”三大板块。这是专供小学高年级（四年级以上）学生所用的，旨在训练和提升学生的综合性阅读能力。毋庸讳言，多年来，短文阅读训练之类的书籍和练习册比比皆是甚至泛滥成灾。而本书所命之题，有别于全国各地的其它任何一类——构思新颖，选点精准，设题巧妙，独树一帜。对于激发学生的阅读兴趣，刺激学生的语言直觉，培养学生的语文素养，无疑是十分难得的。

对于语文教师而言，本书的阅读训练题也是课堂作业、课外练习和综合检测等方面命题设计的极好范例。

具体的讲，本书的阅读训练题具有如下特点和优势：

1.直击小学语文阅读教学的目标和要点。着眼于阅读教学“落实语基、培养语感、理解语意、训练语用”的四大主旨，我们追求“教”“练”“测”的高度契合统一，既训练和考查学生的学，也为教师准确把握教学的着力点而导向指路。

2.弥补“语用训练”之缺。长期以来甚至是《语文课程标准》修订版强调“语用教学”已5年之久的今天，全国范围内绝大多数的检测命题关注“语用”的依然较少，而本书的“语用题”几乎达到三分之一，“读后抒写”更是“保留节目”。

3.追求文本的深层内涵，捕捉最有价值的信息源和训练点。客观地讲，本书的训练题没有刻意考虑知识的覆盖面，甚至对一般性的字词基础题也兼顾有限，而是将着力点放在对语感的有效刺激、对语意的深刻理解和对语用的巧妙训练上。

4.改变训练与考查的传统模式。为避免机械重复和无效劳动，本书的阅读训练坚持让学生多动脑，少动笔，“复杂化”动脑，“简单化”动笔，画龙式动脑，点睛式动笔。“填空”为常规题型，“空”的前后多为解说铺垫，而“空”的内容往往是点睛之笔。

此外还有几点说明：

一是题目全都设有分值，总分统一为15分，其目的是为了便于学生自测自评，对做题的正确率心中有数；

二是没有提供参考答案，本着“训练为主，自由选做”的原则，学生不会做的题目可以查阅工具书，也可以请教同学、家长和老师，当然也可以“置之不理”；

三是考虑到兼顾一些对语文甚至文学有特殊兴趣的学生，极少数题目适当加大了难度，请予理解。

衷心感谢为我们提供如此丰厚精神食粮的短文原作者，衷心感谢为本书推荐精美短文的各位语文同仁，尤其是深圳市南山区的小学语文老师们！

真诚欢迎大家对本书多提宝贵意见！

书目：

目   录

（页码需改）

一、美德篇

最后四根棒冰…………………………………………………………………7

旧报纸的秘密…………………………………………………………………8

为别人撑起一把伞……………………………………………………………9

善意的传播……………………………………………………………………10

再来一次，好吗？……………………………………………………………11

晚三秒再关门…………………………………………………………………13

孩子和书………………………………………………………………………14

我和老师有个秘密……………………………………………………………16  

一条小面包……………………………………………………………………17

荷叶青青………………………………………………………………………18

勇气……………………………………………………………………………19

一杯牛奶………………………………………………………………………20

阿瓜……………………………………………………………………………21

我的翅膀送你飞翔……………………………………………………………22

桥………………………………………………………………………………23

几块青稞饼……………………………………………………………………24

有那样一种纯洁………………………………………………………………25

冬日里的阳光…………………………………………………………………26

买上帝…………………………………………………………………………27

亲亲那个姐姐…………………………………………………………………28

生命的礼物……………………………………………………………………29        

冠军不是“跑”出来的………………………………………………………31  

为别人鼓掌……………………………………………………………………32

善意的谎言……………………………………………………………………33

鞋………………………………………………………………………………34

大师风范………………………………………………………………………35    

一把不能打开的锁……………………………………………………………36

每一把都是最好的……………………………………………………………37

干净八十万公里………………………………………………………………38

四合院的邻居们………………………………………………………………39    

齐白石晚年自省………………………………………………………………40

体会爱心………………………………………………………………………41

一美元小费与盖茨……………………………………………………………43    

为旁人开一朵花………………………………………………………………44

二、哲理篇

长江边上的那条小河…………………………………………………………45

镜子碎了以后…………………………………………………………………46

让时间开花……………………………………………………………………47

羡慕……………………………………………………………………………49

上帝发的答卷…………………………………………………………………50

如果麦子没有考验……………………………………………………………51

心田上的百合花………………………………………………………………52

手比头高………………………………………………………………………53

高贵的施舍……………………………………………………………………55

被人相信是一种幸福…………………………………………………………56

留着爱的位置…………………………………………………………………57

爱是什么………………………………………………………………………58

爱鸟……………………………………………………………………………59

最真的善举   ………………………………………………………………60

每次只追前一名………………………………………………………………61

敬重卑微………………………………………………………………………62

人人都带着指挥棒……………………………………………………………63

孩子，我再等你犯错…………………………………………………………64

尽力而为还不够………………………………………………………………65

真诚都会有一点瑕疵  ………………………………………………………66

细节……………………………………………………………………………67

把“名声”送给别人…………………………………………………………68

美好的位置……………………………………………………………………69

理由……………………………………………………………………………70

给生命一片悬崖………………………………………………………………71

礼物……………………………………………………………………………72

让花开不再需要理由   ……………………………………………………73

由舍而得………………………………………………………………………74

给女儿的一封信   …………………………………………………………75

自尊无价………………………………………………………………………77

多情却是总无情………………………………………………………………77

三、亲情篇

第一次抱母亲…………………………………………………………………78

平分生命………………………………………………………………………79

散步……………………………………………………………………………80

一生的戒指……………………………………………………………………81

担子……………………………………………………………………………83

穿针……………………………………………………………………………84

父母心…………………………………………………………………………85

牵着母亲的手过马路…………………………………………………………87

奇迹的名字叫“父亲”………………………………………………………88

我的油布伞……………………………………………………………………89

最幸福的一晚…………………………………………………………………90

为爱挺直………………………………………………………………………91

世上最美味的泡面……………………………………………………………92

争夺倒数第一…………………………………………………………………93

轻轻的一声叮咛………………………………………………………………94

手足情深………………………………………………………………………96

火车六年不到站………………………………………………………………96

母亲的来信……………………………………………………………………98

两个电话………………………………………………………………………99

爱没有重量……………………………………………………………………100

家是什么………………………………………………………………………101

爱之赢…………………………………………………………………………102

穷孩子的苹果情………………………………………………………………103

最后的约会……………………………………………………………………104

一碗馄饨………………………………………………………………………105

拐弯处的回头…………………………………………………………………106

剥豆……………………………………………………………………………107

母狼的智慧……………………………………………………………………109

牛的故事………………………………………………………………………110

四、综合篇

我不能忘掉祖国………………………………………………………………111

枣核……………………………………………………………………………112

特殊的点名……………………………………………………………………113

我喜欢出发……………………………………………………………………114

日历……………………………………………………………………………116

二泉映月………………………………………………………………………117

与书为伴………………………………………………………………………118

渴求……………………………………………………………………………119

我还有一个苹果………………………………………………………………120

坚持……………………………………………………………………………121

弯腰拾起的尊严………………………………………………………………122

第一次…………………………………………………………………………123

三个人一双眼睛………………………………………………………………124

军礼……………………………………………………………………………125

铅笔趣谈………………………………………………………………………126

不朽的失眠……………………………………………………………………128

一元钱的尊严…………………………………………………………………129

绝种动物墓碑…………………………………………………………………130

路要拾“遗 ” ………………………………………………………………131

尊严就是自己爱自己…………………………………………………………132

老辈人…………………………………………………………………………133

邻里……………………………………………………………………………134

老藤椅…………………………………………………………………………135

学“东西”……………………………………………………………………136

射箭和倒油……………………………………………………………………138

伸出墙头的梅花………………………………………………………………139

风的故事………………………………………………………………………140

春………………………………………………………………………………141

绿………………………………………………………………………………142

竹颂……………………………………………………………………………143

我爱湖…………………………………………………………………………144

凤凰花…………………………………………………………………………145

老牛……………………………………………………………………………146

骆驼……………………………………………………………………………147

例文（四篇）：

美德篇：

最后四根棒冰

赵荣发

三十多年前的一个夏天，上海西郊的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫喊着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因为累，因为着了凉而掺进了沙哑。冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四分。      

那天下午，天突然变脸，下了一场雨，街头巷尾竟然凉飕飕的。小男孩的瓶里还有四根棒冰，如果卖不掉的话，隔上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。天色又是一阵阴暗，风紧起来。小男孩望着行色匆匆的行人，绝望得哭出声来。    

马路的一头，相继出现了三辆人力板车。车上堆着装得很高的货，车夫们双手把着长长的木把手，肩上套着纤绳，弓着腰，一步一蹬地朝小男孩这儿移来。第一辆车在小男孩面前停住，等后面两辆赶上来。

“老大爷，买根棒冰吧！”小男孩鼓起勇气，上前一步。车夫不在意似的摇摇头。“老大爷，我妈病了。今天我头一次顶替她，没想到……”小男孩怯怯地带着几份哭腔，“这些棒冰卖不掉的话，就……”

车夫的目光落在小男孩的身上，满脸的皱纹聚拢起来，如沙丘上的波痕，粗犷中不失温和。他扫了眼赶到跟前的另外两辆车，对小男孩说：“你还有几根棒冰？”“四根。”“好吧，我全买下了。”车夫掏出钱，小男孩惊喜万分。他接过钱，捧出四根棒冰。“不，三根就够了。还有一根，就算我请你的。我知道你也舍不得尝尝棒冰的滋味的。”车夫说着，不容争辩地把一根棒冰留在瓶里。他抽出那只粗糙的大手，在小男孩头上摸了一下，小男孩觉得一股暖流从头顶传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时盈满了泪水。

这天，小男孩带着最后一根棒冰回到家。他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度。他跟母亲讲了刚才发生的事，母亲听完，欠起身，双手搂着儿子瘦瘦的肩胛，说：“孩子，你长大以后，不管成了怎么样的大人物，也不能忘记今天的事。”小男孩使劲点点头。

【语文基础】

1.照样子解释词语。（2分）

哭腔——哭的腔调。          

冷饮——           西郊——                    

2.选择加点词所表达的意思填序号。（2分）

①快速地看    ②较长地停    ③较慢地走    ④小心地拿

朝男孩这边移来（   ）    目光落在小男孩的身上（   ）

捧出四根棒冰（   ）    他扫了一眼赶到跟前的另外两辆车（   ）

【阅读理解】

3.选择朗读下面的句子时需要重读的词语打“√”。（2分）

我妈妈病了，今天我头一次顶替她。

①我，今天      ②病，头一次      ③妈妈，顶替

你有几根棒冰？……好吧，我全买下了。

①几根，全      ②你，我      ③棒冰，买下

4.将下面句子中画横线的部分换个说法。（2分）

那天下午，天突然变脸。            一天的吆喝就只够保本。

那天下午，天突然                  一天的吆喝就            

【语用训练】

5.根据文章的内容填空。（2分）

那天下午，天突然变脸，下了一场雨，街头巷尾竟然凉飕飕的。——这一环境

描写在文中有三个作用：一是衬托出小男孩当时焦急绝望的心情；二是为下文作铺垫，暗示在这样的天气下；三是更加突出车夫老大爷                      。

6.根据下面的提示语，用“∥”将第五自然段分为四层。（2分）

“皱纹聚拢”——“我全买下”——“我请你的”——“盈满泪水”

7.此时此刻，你一定想对那位凭力气挣钱，工作十分辛劳的车夫老大爷说些什么，把你想说的话写下来。（3分）

                                                                       

哲理篇：

让时间开花

一天二十四小时、一小时六十分钟、一分钟六十秒。每当红彤彤的暖阳从那一望无垠的地平线升起时，慈祥的上帝就给你的人生储蓄卡，汇入二十四小时的存款。你二十四小时、他二十四小时，不分美丑、不分男女、不分富贫，都是同等待遇，一天二十四小时。

可是为什么若干年后？你站在我望尘莫及的山顶，指挥千军万马，欣赏浩海流云；我却驻守在山脚下，为生活奔波，为琐事烦心。你我的差距到底是怎么产生的？在这些匆匆流逝的时间里，你到底加入了什么物质，使得原本平平淡淡的人生产生了如此轰轰烈烈、荡气回肠的化学反应。

当我们踌躇满志地进入社会时，都想为自己闯出一片天地，但到底该怎么做才能让时间产生化学反应，让自己成长为一名优秀的国家栋梁呢？

让时间开花，让每一个平凡的日子都开出一朵小花。纵观人的一生，我们的生命是由天组成的，以年为一个小节。在一年的三百六十五天里，如果能让每一天都开出一朵小花，日积月累、年年岁岁、岁岁年年，我们就能开垦出属于我们自己的花园，就像小小的薰衣草，一朵的时候并不起眼，但是当浩如烟海的薰衣草聚在一起，就是一个紫色的梦。

让每一天都开出一朵小花，其实很简单。认认真真地对待每一件小事，争取把每一件小事都做到极致，并从中汲取经验教训，以便举一反三。方方面面地反省每一天的自己，看看有什么地方做得不足，什么地方还需改进。

每天都去尝试一件新事情，比如：尝试没有吃过的食物、阅读没有看过的书籍、弄懂没有明白的知识点……这些新鲜事，会激发你无穷无尽的探索精神和强烈的求知欲，也在潜移默化中让你更懂生活，并且积累更加丰富的经验和知识，让你一天一天变得更好。

让时间开花，我们的人生就是一座未经开垦的花园，春天播下什么种子，秋天就会收获什么果实。让我们携起手来，把握当下，珍惜每一天的二十四小时，为我们生命之花施肥、除草、浇水、剪叶，待到我们步入而立之年的时候，我们的秘密花园，一定花团锦簇、繁花似锦。

【语文基础】

1.根据下面的解释，找出文中相对应的词语。（2分）

比喻远远地落在后面，追不上——            

形容动人心魄，感人至深——

2.照样子写年龄。（2分）

而立之年——30岁    不惑之年——   天命之年——

【阅读理解】

3.照样子填写词语解释句意。（2分）

你站在我望尘莫及的山顶，指挥千军万马——获得（成功）

不分美丑、不分男女、不分富贫——体现（      ）

争取把每一件小事都做到极致——追求（      ）

4.标出下面两个段意各是文中的第几自然段。（2分）

让时间开花，就要积少成多——第（   ）自然段

让时间开花，就要勇于创新——第（   ）自然段

【语用训练】

5.文中第（   ）自然段是对“让时间开花”最准确而具体的解释，同时也是点明文章的（      ）。（2分）

6.续写一件可以尝试去做的“新事情”。（2分）

阅读没有看过的书籍、弄懂没有明白的知识点、                          

7.简要写出一个名人或是你所熟悉的人“让时间开花”的例子。（3分）

                                                                           

亲情篇：

散  步

莫怀戚

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡…… 这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她(   )习惯听从她强壮的儿子；我的儿子幼小，他(   )习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴随他的时日(   )长，我陪同母亲的时日(   )短。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘……“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

【语文基础】

1.将“还”“已”这两个词选填到第六自然段的4个括号里。（2分）

2.第三自然中有一组近义词是（   ）和（   ）；第四自然段中有一组反义词是（   ）和（   ）。（2分）

3.第四自然段中，表示解释说明的标点是（     ）；表示不再列举的标点是（     ）；用在一组结构相似内容相近的句子之间的标点是（     ）。（3分）

【阅读理解】

4.在第六自然段中找出能具体看出“一切都取决于我”的句子画上“     ”。（1分）

5．最后一自然段中有一句话形象地表达了我与妻子对老人和儿子爱得很深很深，找出来画上“     ”。（1分）

6.根据下面的提示，用“”将第四自然段范分为三层。（2分）

“分歧——抉择——宣布”

【语用训练】

7.展开想象，写出“我”背母亲走时各自的心理活动。（4分）

“我”——                                                      

母亲——                                                        

综合篇：

日历

冯骥才

我喜欢用日历，不用月历。为什么？

厚厚的一本日历整整一年的日子，每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历后边的“明天”的未知，还隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿：生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？

每年1月1日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿，划过手心 ，散着油墨的芬芳。我居然有这么大把大把的日子！我发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗？一个个“明天”不就像一个漫长而巨大的空间吗？那就要看你把什么东西搬进来。可是时间的空间是无形的，触摸不到。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们便会感觉到匆匆与虚无。

我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。它是我们生命忠实的记录。

正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。

为什么我喜欢日历？因为日历具有生命感，或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

【语文基础】

1.照样子写词语。（2分）

光亮而开阔的一天      （      ）而（      ）的夜晚

岁月匆匆与虚无         生活（      ）与（      ）

【阅读理解】

2.解释下面的句子。（2分）

它就守候在门外——是说“明天”          。

你也在选择生活——是说你自己决定着你生活的            。

3.读下面的句子，填空。（2分）

①光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。——这是一个（      ）句，“笑嘻嘻”“填满”表明作者对新的一天的生活                 。

②一个个“明天”不就像一个漫长而巨大的空间吗？——这是一个（      ）句，既然这个空间漫长而巨大，那么我们就应该                     。

4.写出下面句子的含义。（2分）

把岁月变成永恒的诗篇与画卷。

5.在“明天”这个空房子里，我们不应该搬进迷醉的电子游戏，搬进无谓的吃喝玩乐，而应该搬进（                 ），搬进（                 ）。（2分）

【语用训练】

6.按下面的提示用“∥”将文章的第三自然段分为三层。（3分）

日子是大把的——明天是空房子——岁月容易流逝

7.在文中找出反映本文主题的句子划上横线。（2分）

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