新学期整本书阅读怎么教？名师大咖来支招，语文老师必看！

整本书阅读重要吗？

重要！很重要！

随着课程改革的深入推进和统编语文教科书的全面使用，读整本书是语文学习的重要组成部分，已经成为全社会的共识。

整本书阅读教学面临的问题多吗？

多！很多！

作为一名老师，如何开展整本书阅读教学？

如何让孩子热爱阅读？

如何培养孩子的阅读习惯？

如何引导学生从浅阅读走向深度阅读？

如何将“阅读量”转化为“阅读力”、“写作力”？

……

面对这些问题，许多一线老师不知如何下手。

整本书阅读怎么办？

我们在行动！

为了帮助一线老师解决整书阅读教学中的问题，儿童阅读课程研究中心联合东南教科院，专门组织一批有阅读整本书经验的名师专家，把小学统编语文教材“快乐读书吧”中的书目及可以与教材单元主题配合的、能给孩子精神成长打底子的整本书，进行阅读指导研究，研发了“整本书阅读怎么教”课程，这是一套专门指导老师进行整本书阅读教学的课程，旨在帮助一线老师有效地指导学生阅读整本书，进而让学生爱上阅读，学会阅读。

课程顾问 

崔   峦  统编小学语文教科书主编，教育部语文课程标准专家组核心成员 

薛法根  特级教师，吴江区组块教学研究室主任，盛泽实验小学教育集团名誉总校长 

薛玉娥  广东省东南教育科学研究院院长，儿童阅读课程研究中心副主任、秘书长 

张元花  广东省东南教育科学研究院副院长，儿童阅读课程研究中心副秘书长 

课程研发：王文丽团队、张晶团队、周其星团队

王文丽  北京市特级教师，北京市东城区教师研修中心语文教研员，北京市学科带头人

张   晶  南山实验教育集团南头小学校长，南实集团“小学语文读写实验”项目负责人

周其星  全国推动读书十大人物，“全人教育奖”提名奖得主

这是一套专门指导教师进行整本书阅读教学的课程。以110本图书的阅读实操为例，共有98节讲稿，61节教学设计，157节视频，159节课件。从趣味导读到读写策略，从专家报告到名师示范，既有讲稿课件，又有课例视频，给予一线教师整本书阅读教学实操性指导。

A.基础课程：必读书目，必修课程。所选书目是统编语文教材“快乐读书吧”里推荐的整本书。包含49本书的阅读指导。内容有：

1.趣味导读微课视频49节。侧重内容赏析，生动讲解帮助理解内容，激发阅读兴趣。

2.读写策略微课视频49节。从阅读方法和技巧着眼，让孩子乐读的同时学会阅读，提高读写能力。

3.简易课件98节。老师上课拿来就能用，还可以根据班级情况进行修改。

4.微课简易讲稿98节。供教师教学参考。

5.阅读单49个。帮助孩子在自主阅读后，把阅读量转化为“阅读力”。

✿书目预览

B.进阶课程：选读书目，提升课程。所选书目与教材单元主题配合的、能给孩子精神成长打底子的整本书。包含61本书的阅读指导。内容有：

1.《小学生整本书阅读指导手册》全套61本书阅读指导课教案。内容有作品作者、教学价值、教学目标、教学过程、阅读链接教学微课等。

2.低段32本书导读微课视频32节，激发学生阅读兴趣，指导阅读方法。

3.配套61本书的教学课件，教师课拿来就能用，还可以修改。

✿书目预览

C. 引领课程：王文丽老师的整本书阅读教学

内容包含：整本书阅读教学专题报告8个，课例实录视频9节。

适用场景及对象

·小学语文老师

·各级语文呢教研员

·语文教育研究员

1.书目同步课本，包含儿童文学、经典国学、科普、文史、哲学等多角度儿童读物。

基础课程配套小学语文统编教材“快乐读书吧”中的书目阅读，保证教师高效完成阅读教学任务；进阶课程与各年级教材单元主题对应，为教师拓展学生阅读提供最佳书目，为阅读提供全面科学的指导。

2.注重兴趣激发，指导深度阅读，将“阅读量”转化为“阅读力”、“写作力”。

基础课程中，每一本书的微课都包括趣味导读和读写策略，双线并行，解决读懂和会读的问题。进阶课程有完整的教学设计，让教师的课外整本书阅读指导有例可学习，有法可效仿，保证阅读的数量与质量。专家报告重在提升理论认知，指导阅读理念；名师课例重在为教师的整本书阅读提供教学参考范例。

3.课程体系完整，使用简便，拿来就能用。

兼顾课内与课外的整本书阅读，兼顾理论与实践的指导，配备完善的课程资料。成体系的课程资源，助力教师的整本书阅读教学。

✿课程收费

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户  名：广东省东南教育科学研究院

开户行：中国建设银行深圳西丽支行

账  号：4420 1622 6000 5251 2309

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