张向华

张向华

北京市朝阳区教育研究中心语文教研员，中学高级教师，北京市骨干教师，北京市农村工作研修指导教师，全国高等教育学会专业委员会字理教学研究会理事。商务印书馆出版的《小学生部首图解字典》的副主编。2003年参与课题《字理为本 多元识字 促进阅读》的研究，探索“字理为本 多元识字”的教学策略，为教师提供了丰富多彩的教学课例，培养了多名优秀青年教师，为识字教学走上科学化、儿童化、趣味化的道路起到了积极的作用。其课题成果获北京市基础教育教学成果一等奖；为了推广汉字文化，在对外汉语教学中也积极尝试这种教学策略，取得了很好的教学效果。主持的课题《对外籍学生传播中华文化的途径与方法的实践研究》获朝阳区教育教学成果一等奖。在全国首届跨省市汉字教学竞赛中执教《我要的是葫芦》获教学特等奖，在第七届——第十届全国字理教学竞赛中，执教的《恐龙的灭绝》、《乡下人家》、《螳螂捕蝉》、《惊弓之鸟》均获得教学一等奖。《识字教学研究激发教师的创造力》、《<螳螂捕蝉>字理析词课例分析》、《走近“虫”字家族——语文综合性学习片段》等多篇有关识字的论文在国家核心刊物《小学语文教学》《小学教学参考资料?语文版》上发表。