金文伟

金文伟

曾在新疆、山东任高校中文教师至今，主教过中国文学、古代汉语、文学概论、美学概论、应用文写作、文学名篇选讲、大学语文、口才与演讲、汉字学基础等课。获过省级优秀教师、多次大学校级优秀教师、先进工作者。2004年起任福建省集美大学教师教育学院小学教育教研室副主任，主管本科学历小学语文教师的培养工作和课程安排。常去小学语文课堂，发现教学中有许多不科学的语文知识，识字教学尤甚，是语文教学高耗低效的重要原因。认为“遵循汉字汉语科学是教好语文的基础”，教师遵循汉字规律施教必须先掌握汉字科学有关知识。为此改行研究汉字教学科学化，既在高校师范小教专业首开“汉字学基础”课程，又去小学实验。实验成效突出，引起小语界注意。“福建小学新课程网”（省教育厅办）设“金老师谈识字”专栏；与福建省小语会合作成立“汉字学在小学语文教学中的应用研究”课题组，已有70多所小学参与研究；全国小语会会刊《小学语文》2010年第10期发表《遵循汉字科学 促进识字教学科学化——访集美大学教师教育学院金文伟教授》文；《小学语文教学?人物》2014年第3期为该课题研究专刊。全国小语会理事长崔峦先生题词：“祝汉字科学研究造福于小学识字教学”，“把汉字学用于小学识字教学，一要适时适度，二要深入浅出，这样才会有长盛不衰的生命力。” 先后应邀赴香港、台湾、重庆、浙江（包括“千课万人”）、四川、江西、河南、新疆、广东（包括“名思教研”）、云南、广西、湖北、河北等省市和福建省多地市和小学讲座、辅导；聘为多所大学“国培班”主讲教授。发表小学语文教学研究文章数十篇；2012年11月出版《汉字教学常用字形义解析》（73.6万字）一书，通俗解析部首193个，字2210余个，每字的本义和引申义，便于师生系统教学识字和积累词汇。此书已受一线教师喜爱。