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念念不忘，必有回响
为了共同的儿童阅读，种子教师们从四方汇集。一路行走，一路播种，一路收获，让儿童阅读的道路满溢花香。回望往届种子教师研修班，念念不忘，必有回响。人生相逢，一期一会。临别时刻，真情流露。
李老师
古雅
闫老师
柏柏朗读教学工作室代表
柴东升工作室代表
郑老师
来自北京房山的郑老师曾给班主任张科老师说:您好!虽然未曾谋面，但是也感受到您的亲切、辛苦和负责。衷心感谢您!我肯定是学员中的大龄，可是我也努力学习，种子培训班带给我特别多的收获:第一次因为朗读作业下载了朗读的软件，生平第一次在这么多人的平台上，上传朗读作品，而且得到了王曼老师的表扬和鼓励，也因为柏老师的朗读，现在我更喜欢朗读了；第一次下载美篇，学习制作美篇，原来留下美好的方式如此丰富；第一次自己试着学习录微课，种子培训的整本书导读微课是短平快的有效的整本书导读的培训平台，原来微课也可以如此灵活多样。总之，收获多多!因为您的负责、爱心，这个特殊的时期我觉得很充实。谢谢您!作业质量不敢说多好，但肯定是用心完成的。
广州黄老师
Selena.丽
四天的学习，收获满满。教师迫切地需要儿童阅读方面的专业指导和整体提升我们知道。这几天名师的引领示范，老师们们一起研究展示，让我们知道，学生们的阅读，需要大量爱阅读、会阅读的教师用心的指导和传授。
阅读，是生命的需要，阅读，是一种低成本的高贵。童年的阅读，决定儿童之间的差距，决定成人以后的差距。要从小培养儿童的阅读兴趣，养成良好的阅读的习惯，让他们与书为友。
经过这几天的听课，听报告，这一切实实在在的做法，让我们感受到要重视儿童阅读，推动儿童阅读势在必行。阅读能力至关重要，它对个人的影响是全方位的，它是学习能力的核心，是创意的源泉，更是从容应对更加多变的世界的必要条件。
这个夏天，儿童阅读种子教师培养计划再次开启！
培训目标
基于最新课标精神，从三个维度设计研修课程，以达到用好统编语文教材，提高教师实施儿童阅读教育能力的培训目标。
· 1.解读新课程标准，把握课改方向
· 2.遵循新课标理念，用好统编教材
· 3.名师课例引领，做好课外整本书阅读
培训特点
· 1.顶级师资团队，传播前沿阅读理念
· 2.分板块解析教改理念，指导儿童阅读实践
· 3.专家报告+名师课例，全面指导儿童阅读课程实施
· 4.关注学习过程，与专家互动答疑，提升学习效果
· 5.线上课程资源，可随时学习、反复观看
A：主体课程
板块一：新课标学习
7月25日
开班仪式（班主任）
报告：课程标准2022年版的新发展（陆志平 语文课程标准修订组核心专家）
7月26日
报告：新课标准下的儿童阅读（崔 峦 统编小学语文教科书主编之一）
7月27日
报告：新课程标准下的单元整体教学（李怀源 语文课程标准修订评价组核心专家）
7月28日
报告：素养导向的语文学习任务设计（薛法根 特级教师，正高级教师）
7月29日
报告：谈新课标学习任务群（崔 峦 统编小学语文教科书主编之一）
7月30日
报告：新课标准下的语文课堂教学（张元花 东南教科院副院长）
7月31日
学员完成学课标心得，微信群内提交
板块二：思辨性阅读
8月1日
课例《琥珀》第一课时（思辨性阅读）（徐 颖 2018全国小语十大名师之一）
课例《琥珀》第二课时（思辨性阅读）（徐 颖 2018全国小语十大名师之一）
8月2日
报告：谈谈思辨性阅读（徐 颖 2018全国小语十大名师之一）
板块三：诗教课
8月3日
课例古诗教学《塞下曲》（白 皛 深圳市语文教研员）
8月4日
报告：小学语文诗教课（白 皛 深圳市语文教研员）
板块四：快乐读书吧教学
8月5日
课例六年级《班级共读回顾与分享》（陈 俊 深圳市宝安区海滨小学优秀教师）
课例四年级整本书《宝葫芦的秘密》（曾文花 深圳市宝安区优秀教师）
8月6日
课例整本书阅读《<少爷>读前推荐》（钱栋彬 江苏省青年教师优课评比特等奖获得者）
课例整本书阅读《昆虫记》（顾祝群 南通市骨干教师）
8月7日
报告：“快乐读书吧” 整本书阅读教学策略（王爱华 南通市小学语文教研员，特级教师）
板块五：绘本阅读教学
8月8日
课例绘本阅读《李白—仗剑行侠的诗仙》（儿童阅读课程研究中心）
课例绘本阅读《小巴掌童话》（儿童阅读课程研究中心）
8月9日
报告：新课程背景下的绘本阅读（邹昭文 深圳市骨干教师 高级教师）
8月10日
课例一上绘本 《母鸡萝丝去散步》（李安娜 昆明市教坛新秀）
8月11日
课例二上绘本《小巴掌童话》（鲍汝梅 昆明市盘龙区骨干教师）
板块六：文字书阅读教学
8月12日
课例三上整本书《夏洛的网》（陈 炜 昆明市盘龙区骨干教师）
课例四上整本书《昆虫记》（陶 芸 昆明市骨干教师）
8月13日
课例五年整本书《西游记》（殷艺菲 昆明市教坛新秀）
课例六年整本书《城南旧事》（孙长玲 昆明市骨干教师，昆明市教坛新秀）
板块七：阅读课程分享
8月14日
报告：师生共读，有序推进——浸润在整本书阅读的百花深处（陈红梅 “生态语文”倡导者，儿童阅读推动者）
报告：提升阅读素养的课程思考（张 晶 著名儿童阅读推广人）
B：趣味课程
每天主体课程结束，将开启趣味课程——台湾著名绘本作家“花婆婆”方素珍的自制手工绘本课程9节和“花婆婆”讲绘本故事11节。
自制绘本
1.手工绘本教学——连页书的制作
2.手工绘本教学——阶梯书的制作
3.手工绘本教学——八格书的制作
4.手工制作教学——自制棒子偶
5.手工制作教学——温暖的家
6.手工绘本教学——卷卷书的制作
7.手工绘本教学——魔法书的制作
8.我的服装设计小书
9.一起学手工
绘本故事
1.绘本阅读范例《三只小猫》
2.绘本赏析《故障鸟》
3.绘本赏析《我们永远不分开》
4.绘本赏析《特别重要的东西》
5.绘本范例《最完美的王子》
6.绘本赏析《玩具诊所》（上）
7.绘本赏析《玩具诊所》（下）
8.绘本范例《嗯嗯蛋糕》
9.绘本范例《好饿好饿的小老鼠》
10.绘本范例《你送玫瑰我送什么呢》
11.中国百万原创绘本赏析
1.每天上午8:00班主任发布当天学习课程，学员可自行安排学习计划或跟班学习。
2.改变被动参与的“观众心态”，每位学员始终都“在线”“在主场”。
3.互动式交流答疑。根据板块学习内容，定期组织有主题的直播研讨活动，与导师面对面交流学习心得。
1.结业证明和优秀学员证书：本次学习开班即颁布考核办法，学习结束，考核合格，颁发结业证明。优秀学员颁发优秀学员证书。
2.学时证明：本次研讨会将发给学员继续教育证。
3.学习资料：会及时在官方公众号“东南教科院”发布，请报名老师及时关注查询。
1.电话报名：4000637288 0755-28773933
童老师 18025382055
学校团购优惠，请联系各助教老师。
2.扫码报名：
3.报名福利：前100名报名的老师将获得薛法根、崔峦领衔主编的《越读越优秀》一本。
添加助教老师微信，咨询更多活动详情
来源：本站 | 日期：2022-07-01
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