自22版义务教育新课标明确对中小学阅读的要求后，关于整本书阅读的各种活动，用轰轰烈烈来形容也不过分。专家讲座、出书、培训等各种形式都有。然而，反观学生对此却没有表现出应有的活力，一线教师实施起来也是困难重重。
整本书阅读不是一场运动。
怀特海说：“凡有实际经验的教师都知道，教育是一种掌握种种细节的需要耐心的过程，一分钟，一小时，日复一日的循环。企图通过一种虚幻的方法做出高明的概括，学习上绝无此种捷径……教育需要解决的问题就是使学生通过树木看见森林。”
因此整本书教学，我们做好了长期实施这种教学活动的准备。广大一线教师作为最重要的群体，他们的积极性决定了能不能真正开展整本书阅读，并且一直坚持下去。
为了提升教师对整本书阅读教学的理解和实践能力，儿童阅读课程研究中心特别发起年度阅读共同体学习会员。促进教师之间的共读、共学、共成长，让阅读成为连接的桥梁。 系统化学习：全年13次以上的线上共读和研讨交流。 教学思路构建：每月共读1-2本童书，帮助您构建和完善阅读指导教学的思路。 深度参与教学设计：深度参与整本书阅读教学设计的讨论，提升您的教学设计能力。 2、个人深度链接成长机会 阅读氛围：在浓烈的阅读氛围中，您将被“推”进书里，感受阅读带来的生命成长力量。 展示机会：在大平台上展示和表达自己的机会，提升个人影响力。 共同体支持：加入一个支持性的共同体，与其他教育工作者交流经验，共同成长。 会员将免费获得8节专题报告：涵盖整本书阅读教学的各个方面，包括阅读的意义、书单的选择、教学策略等。 2、快乐读书吧（分年级）课例+课件 由特级教师王爱华领衔，南通小语团队倾情打造的课例和课件，每本书提供一节导读课例和配套课件。 3、整本书阅读教学（分年段）课例+课件 提供20+整本书阅读教学的课例和课件 共同体学习会员，是一个全方位的阅读成长平台，它不仅提供了丰富的学习资源和专业的教学指导，还为老师们创造了一个共同学习和成长的社区。老师们可以在阅读中找到精神的慰藉，提升专业技能，并在实践中实现个人的成长和转变。
欢迎老师您的加入
开启整本书阅读成长之旅
让阅读成为你生活中不可或缺的一部分
- END - 东南曾老师/ 编辑▐ 东南周老师/ 图片▐ 推荐阅读 ▶好课上新丨特级教师蒋军晶名师课例合集（6节名师课例+4场专题报告）
