基于“互联网+”儿童阅读的教学实践

王瑞霞摘要： 人类大量知识和信息都是通过阅读获得的，阅读能力的培养是从儿童时期开始的。互联网与儿童文学阅读的深度融合，能够更有力地支持儿童文学阅读。基于网络儿童文学阅读研究，依托甘肃省教育资源公共服务平台和“一起阅读”平台开展儿童文学阅读研究...

浅谈小学语文主题式阅读教学

摘要：小学是学生阅读的重要阶段，教师应该不断阅读教学模式以提高学生阅读兴趣。本文针对学生的发展特点对主题式教学提出了有关策略，希望对教师提高学生阅读兴趣能够有所帮助。关键词：小学语文；主题式阅读；教学一、整合教材教材不仅是教师教学的过程中的...

互联网+背景下儿童阅读研究 ——中国传统节日习俗

摘要：文化是人类，或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范，它实质上是与人类联系在一起的。任何一种民族文化，都有它发生、发展的历史，都有它的昨天、今天和明天。中国传统文化是我们先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先的地位。本...

“互联网+” 助力开展儿童阅读研究

儿童阅读是儿童最早接触的文学样式。优秀的儿童文学阅读作品不仅可以培养儿童良好的学习和生活习惯，还能提高和改善儿童对文学的兴趣与态度。文章就如何借助“互联网+”开展儿童文学阅读指导问题进行分析，运用最前沿的互联网智能处理及大数据分析技术，为学生...

“互联网+”背景下小学生课外阅读习惯培养的研究

现阶段的教育工作持续革新，新课改提出以后，小学语文课外阅读，应坚持做出良好的转变，将145万字阅读量，做出积极地落实。吕叔湘说：“学习语文三分课内，七分课外。”这告诉我们，阅读教学仅仅依靠教科书上的文本资源是远远不够的，必须让学生大量接触教科书...

新书上线丨《部编小学语文古诗词精解》

教育部规划建设中心领导莅临东南教科院指导课题研究

2018年4月3日下午，教育部规划建设中心中国教育智库网总负责人、中国现代教育研修中心未来学校研究院执行院长郑德林、中国现代教育研修中心未来学校研究院综合办主任牛志强莅临东南教科院指导课题研究工...

中小学阅读教学深化研究课题说明

一、中小学阅读教学深化研究实验介绍     主题阅读是以一主两翼为教材体系，单元教学为教学体系的人教版教材的配套拓展教材。主题阅读其实很简单，就是好读书、多读书、读好书、...

小学语文课堂教学改革实验研究课题说明书

让每一所学校都优质！ 让每一位老师都幸福！ 让每一个儿童都精彩！   全国识字写字教学联盟 广东省东南教育科学研究院 二零一六年一月   ...