1.中国健康体育课程模式实践与探索

中国健康体育课程模式“三个关键要点”是确保运动能力、健康行为、体育品德课程核心素养落地。从运动负荷、体能练习、运动技能三个方面把新课标结构化教学要求进行了清晰的诠释，确保学生在体育课中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

2.专项运动大单元教学设计

大单元教学是保证九年义务教育阶段让学生学会1-2项运动，着眼于发展学生课程核心素养，在连续进行18个及以上课时的连贯、系统、完整学习，加深学生对所学运动项目完整的体验和理解。

3.运动负荷与结构化教学

新课标明确提出，每节课的群体运动密度应不低于75%，个体运动密度应不低于50%，运动强度（班级所有学生平均心率）应在140～160次/分。每节课要有10分钟左右多样性、趣味性、补偿性、整合性的体能练习，每节课进行组合技术、战术的练习，并进行10分钟的比赛与展示，创设相关的复杂情境，运用结构化的教学提高学生运用能力与解决实际问题的能力。

11月10日上午

08:30-09:10  课例：五年级 《足球组合技术》（池国福）

09:20-10:00  课例：四年级 《篮球组合技术》（张国庆）

10:10-10:50  课例：五年级 《气排球组合技术》（苏晓波）

11:00-11:40  课例：六年级 《跳短绳组合技术》（李称金）

11月10日下午

14:00-14:40  课例：二年级 《基本运动技能爬行》（江明磊）

14:50-15:30  课例：三年级 《仰卧推起成桥》（黄秋红）

15:40-16:20  课例：四年级 《田径站立式起跑》（伍文琪）

16:30-17:10  课例：全国第九届一等奖 五年级《篮球组合技术》（惠 颖）

17:20-18:00  深度研课与对话（冯伟华  陈万松 李 伟）

11月11日上午

08:30-10:00  专题报告：新课标体育大单元教学设计（陈雁飞）

10:10-10:50  课例：全国第九届一等奖 初二《毽球组合技术》（田 源）

11:00-11:50  深度研课与对话（庄 弼 钟宏伟 朱训展 ）

11月11日下午

14:00-16:00  专题报告：基本运动技能的教学设计（庄 弼）

16:10-17:30  深度研课与对话（庄 弼  刘 晋  李 涛）

11月12日上午

08:30-10:00  专题报告：新课标水平、年、学期计划设计（刘 晋）

10:10-11:30  专题报告：新课标新模式的体育课设计与评价（刘 晋）

11月12日下午

14:00-17:00  学习总结  名校参访

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