立足课堂细把脉赋能教师促成长——东南教科院入校指导培训暨联盟校教师队伍成长教学研讨培训-活动报道-东南教育科学研究院-欢迎访问东南教育科学研究院官方网站！

初冬有暖阳，求索在路上。为进一步加强联盟校之间的交流合作，促进优质教育资源共享，提升教育教学质量，推进新课标理念下的课堂教学研究、促进教师专业化发展，乌海市实验小学、海勃湾区光明路小学、海勃湾区第八小学、海勃湾区依林小学四校联合开展教师队伍成长教学研讨培训活动，本次活动请到东南教科院专家、北京市顺义区教研员张秋爽老师入校指导。

11月15日，张秋爽老师和四位种子教师同台献课，老师们认真钻研教材、精心准备，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。

光明路小学王歆博老师执讲五年级上册《平行四边形的面积》一课，从实际问题出发，以大情境贯穿整节课的学习，通过巧妙的设问、精心的探究活动设计引导学生通过剪、拼等操作探究计算公式，体会“转化”思想，突破重难点。

乌海市实验小学刘振宇老师展示三年级上册《四边形的认识》一课，侧重让学生从原有的认识基础上出发，循序渐进，让学生直观进行感知。在课堂中充分以学生为主体，鼓励学生大胆质疑，独立思考，发展了学生的空间想象能力和思维拓展的能力。

东南教科院张秋爽老师示范《平行四边形的面积》，以生活情境引入，通过“猜想——动手验证——交流发现”，给学生留有充分探索面积计算方法的空间，关注学生能力的培养、核心素养的渗透。从而推导公式，培养学生知识迁移能力，渗透转化思想。

海勃湾区第八小学郭静老师与二年级同学呈现《认识时间》一课。先复习旧知，引导学生观察，进而引出新知相关信息。随后通过联动设计，巧妙利用教具，将抽象的时间知识具象化，让学生在实践中培养量感，课堂气氛活跃。

依林小学段雅楠老师五年级的《植树问题》以国庆阅兵导入，从理解题意出发，引导学生小组交流汇报，基于学生作品探讨，引出“一一对应”重点，让学生在交流中感悟本质，建立问题解决模型，感受数学于生活的应用。

最后，张秋爽老师又一次进行课堂示范，授课内容《10的再认识》。本课为一年级新教材相较旧教材新增的一节课，是《10的认识》的进阶与提升，张老师以复习形式引入，结合生活实例加深感受，使学生从直观迈向抽象，感知计数单位。练习环节分层设计，最后完善知识框架，加深学生理解。

教而不研则浅，研而不教则空。授课结束后，四校联盟教师作教学反思发言，张秋爽老师逐一适时点评。首先张老师对授课教师给与了高度的肯定和赞扬，其次客观综合点评，张老师以评促学，用专业以引领，以匠心致初心，让四校老师碰撞出了教育教学的新思路、新智慧、新方法、新突破，给全体观摩学习的老师，呈现了生动的教学示范课，亮点纷呈，受益匪浅。

而后，四校老师也各抒己见，结合自己的教学经验和对教材的理解，大家畅所欲言，从不同的角度出发，就课堂设计、教学技巧、作业布置等方面提出了自己的看法，这种开放式的交流氛围极大地促进了双方之间的相互了解和合作，同时也为今后的教学实践积累了丰富的经验。

11月16日，研讨活动继续进行，光明路小学金敏老师以人教版五年级《多边形的面积》进行大单元说课。金老师依据课标确定核心素养与单元目标，对比不同版本教材明确目标表现，重构学习路径，聚焦转化思想落实素养；乌海市实验小学刘振宇老师对《长方形和正方形》单元说课，梳理课标结构，分析教材编排优缺点并思考资源整合；依林小学杨慧茹老师详细分享《植树问题》备课，涵盖教材、学情、目标、重难点、准备、过程、总结、作业和板书设计；海勃湾区第八小学郭静老师围绕单元主题相关方面展示《认识几时几分》的教学意义。

张老师对各位老师说课进行点评，肯定目标明确、紧扣课标、整合合理、思路清晰的优点，同时建议深化对学情的分析和细化评价环节，以便更好地指导教学。

接下来的专题讲座中，张秋爽老师以平面图形面积的学习和认识时间为例，详尽阐述了“新课标理念下的单元整体教学设计”。整个讲座中，张老师结合新课程标准要求及实例，通过“单元整体教学设计”的基本理念与实施建议、课程目标体系解析、课堂教学方式转变建议等内容，为教师在新课标理念下如何进行大单元备课和教学提出了行之有效的思路及方法指导。张老师又指出本次新教材编写的特点，给在场所有老师提出殷切希望，希望老师们去接纳新教材、理解新教材、质疑新教材，去课堂上落实新教材，让学生真正地领略数学的无穷魅力，让核心素养在课堂上落地生根。