12月22日-23日，在深圳市西丽街道好美酒店，全国儿童阅读种子教师首期培训如期拉开帷幕。本次培训是共读教育、东南教科院与儿童阅读课程研究中心共同推出“种子教师培养计划”项目，目的在于让更多的学生接受更好的儿童阅读教育，项目计划经过两年的时间培养一批种子教师，并通过与儿童阅读公益组织的合作，为实验校配备公益课程包，让种子教师与实验校教师手拉手陪伴，助力实验校教师专业成长，共同改善儿童阅读生态，促进儿童阅读课程化、常态化，推动教育的改革与发展。
首批种子教师最终确定48名，是儿童阅读研究中心经过一个月时间，从来自全国各地的583位申报人，经过层层选拔，严格遴选中脱颖而出的。
本次培训内容由儿童阅读教育理论指导、儿童阅读课程解读与建议、名师教学观摩与评析、教学设计与研磨四个部分组成。
在12月22日上午（会议第一天），人民教育部编审、教育部课程教材研究所研究员崔峦老师，向各位老师分享了以下几方面的内容：统编教科书的教学理念、统编小学语文教材的改变、随着教科书的变化，语文教学怎么改？
崔峦老师指出作为一名小学语文教师，要深知“语文为王，阅读为后”的道理，语文老师要通过语文教学和持续阅读，为祖国未来的接班人固本铸魂，要夯实小学生听说读写书的基础，练就他们的语文能力、语文素养，让小学生成为读书的种子，用阅读滋养生命、充实人生，使他们更出色地工作，为社会主义事业奋斗。
崔峦老师强调，教育工作者是学生追逐梦想，实现梦想路上的引路人。儿童教育事业作为根的工程，它不仅是个职业或事业，更是一种情怀。
最后，崔峦老师勉励大家，只有满怀挚爱，对教育爱得深沉的人，才能以苦作乐，执着地不断学习、求索，创造性地实践。只有如此拼搏奋进，我们在培养出一批莘莘学子的同时，自己才会收获到专业成长的快乐。
随后，全国著名特级教师、儿童阅读课程研究中心主任、全国小语会理事吴福雷为老师们做了题为《用阅读改变世界》的专题培训。
吴福雷老师从“为什么阅读可以改变世界”、“为什么是儿童阅读”、“为什么是全阅读”和“如何做好全阅读”等四个问题为出发点，为各位老师详细地讲解了阅读的重要性、原因以及如何做好全阅读。让各位老师清晰地了解阅读的本质，并将全阅读的教学理念快速运用于教学实践中。
吴福雷老师以绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》为切入点，以曲折又幽默的故事，引导老师们深入思考，阅读于我们每一个人到底意味着什么？
又结合名人成长经历，告诉每位老师，儿童阅读是一项神圣的事业，因为它是让孩子从被迫阅读，走向自由阅读的、本能阅读的关键，也是教学工作的关键步骤。
在12月22日下午（会议第一天），首批儿童阅读推广的种子教师们一起在会场观摩学习了薛法根老师、梁雪菊老师、胡红梅老师和王文丽老师等几名大咖的课堂教学。现场吴福雷老师又为各位老师们进行了详细的课例评析。
在12月23日（会议第二天），老师们按照安排，经过一晚上的个人独立备课和上午的团队集体备课、磨课环节，经过思维的碰撞和经验的交流，各组在说课环节都演绎了精彩的教学场景。
在小组说课环节结束后，吴福雷老师对每一组的课堂演绎进行了点评。并在点评结束后，为每一位种子教师授予“全国儿童阅读种子教师”称号。
在为期两天的培训结束之际，主持人为各位种子教师们送上了最美好的寄语：愿我们就像统编教材三年级课文《搭船的鸟》中的那只鸟一样，搭上东南教科院的船，衔着儿童阅读的金种子，飞向祖国各地的城市与乡村，把儿童阅读的根扎下来，默默守护它，静候花开、结果！
