十月金秋，丹桂飘香。神农像前，雨沐苍生；湘江之滨，秋意弥江。
10月23日，来自各地的专家名师齐聚株洲荷塘外国语学校，参加荷塘外国语学校授牌儿童阅读实验学校仪式暨统编教材的全阅读课程教学培训研讨会。参加本次研讨会的有广东省东南教育科学研究院副院长，原黑龙江小学语文教研员，统编教材师资培训专家张元花老师，广东省东南教育科学研究院专家王曼老师，株洲外国语荷塘学校徐琛校长，以及株洲外国语荷塘学校小学部夏迎春校长、刘孝荣校长。各位专家领导对阅读教学教研非常关注，对全体语文教师给予深切地支持和鼓励。
“得语文者得天下，得阅读者得语文”，要提高学生的语文素养和综合能力，必须从小就重视阅读教学。荷塘外国语学校十分重视学生的阅读教学，从建校之日起就开始了阅读教学的探索，曾派出以刘孝荣校长带队的团队先后去深圳、苏州等地区学习阅读教学，于2019年全面引用了东南教科院《全阅读》课程，积极推进儿童阅读。本次授牌既是对学校阅读教学的肯定，同时也是一个阶段性的检测。
活动伊始，夏迎春校长为本次活动致辞，他对我校目前语文阅读教学给予了高度的肯定，对教师们提出了严格的要求，希望随着阅读课程的不断深入，孩子们能够成为更有礼貌的、更有语文素养、更有民族情怀、拥有更良好的道德品质的、拥有更健全人格的少年。
接着，张元花院长与徐琛校长进行了授牌交接仪式，授予荷塘外国语学校为“儿童阅读实验学校”。这是对我校积极从事阅读教学极大的认可和鼓励。
接下来，来自荷塘外国语的优秀教师江智星、陈姝琳进行了研讨课例展示。
江智星老师和五（5）班的孩子们为大家呈现的一节语文单篇阅读课——《一个爱惜鼻子的朋友》。阅读教学本身就是学生、教师、文本之间对话的过程，江老师把阅读课驾驭得轻车熟路，活色生香，一个爱惜鼻子的朋友随着这堂课来到孩子们身边。孩子们也从这节课学以致用，将学到了写作方法如：详略法、衬托法、同类事物的对比法等，用于当堂实践中。
陈姝琳老师和三（7）班的孩子们为大家呈现的是一节群文阅读课——《永远的安徒生》。陈老师的这堂课，借用王安石的一句诗说：看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。陈老师用甜美的声音带领我们走近了安徒生，走进了他的童话故事中。本次教学激起了孩子们对童话故事阅读的兴趣。课后，孩子们还兴致勃勃地说：“要多找一些安徒生其他的童话故事读一读呢！”
接下来张元花院长为两堂研讨课进行了专业点评，张院长高度肯定了两位青年教师的教学，也提出了中肯而专业的建议。针对大家关心的问题，张院长对《全阅读》四种课型进行全面的教学策略解析，为老师们在以后阅读教学中明确了方向。
下午进行了分年级组备课实操以及备课成果展示。在张院长的指导和安排下，每个年级组集思广益，积极探讨，结合自己的教学理念与方法，将上午的学习运用到实际备课中，并分年级进行成果展示，张院长对整个集体备课过程全程实时指导，对成果汇报进行专业点评，高效地指导学校积极备课，提高了学校的教研水平。
此次，全阅读教学培训在结合统编教材的基础上进行深化教学，加强了老师对《全阅读》教材的全面理解，更准确的把握教材的编写原则、结构体系、风格特色，并有效实施教学策略。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，语文阅读教学应当是远离浮躁，回归清静的；是远离现象，回归本质的；是远离浅表，走向深刻的；是远离机械，追求灵动的；也是远离单一，追求综合的。关于语文阅读教学的研讨也当如此。
荷塘外国语学校将以本次研讨会为契机，用专业指引推动集体教研，利用《全阅读》阵地，不断推进阅读教学，在儿童阅读教学的道路上不断探索。
