金点子奖
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微信墙评课奖
江苏省盐城市建军路小学 一等奖
河南省林州市开元学校 一等奖
5月23日微信墙互动消息
阅读关注表达，不是表达。
抓思维抓关键。
从动机走向目的。
习作教学的基础理论：活动心理学。
言之有序，言之有物，言之有情。
同一个题目对不同年龄段的学生是不一样的，不同的孩子有不同的理解。
语文阅读的选择是儿童的，经典的，有坡度的。
语文课应该发展语言和发展思维相结合。
生命是幼鸟张开翅膀冲向蓝天的欣喜！
充分发挥儿童的想象力，儿童会还你一个奇思妙想的多彩世界。
中国孩子的想象力的确是太匮乏啦，语文课同样承担着启迪思维、发展想象的责任，孙东老师的《挑战奇思妙想》这样基于启迪思维的习作课课非常必要，但要上好真是一件难事。
成就自己，不要忘了体贴别人。
一次次修改完善的过程也是孩子们提升超越的过程！
让孩子的视角投射到生活中，更好地落实了学习语文是为了运用语文。
孩子们设计的广告语越来越生动，越来越有感染力了
下午的两位老师幽默有趣，将孩子的想象力充分调动，从生活中的平淡发现不平凡，给孩子们打开了新的思路
建议教科所录课老师随时注意大屏幕内容的切换，不要出一遍课件后一直出师生画面，中间适当再现课件，便于现场老师的思考。
耐心倾听，悉心引导，程老师对孩子的尊重值得点赞！
多角度地思考问题，恰当的选用语言，就能设计出精彩的广告语
换，患。中国文化博大精深
以我之心，照你之心
两组广告的对比，让孩子有了更深刻的感受
从最初关注表层的内容，到关注语言的特点，孩子们的认识有了更深的变化
王文丽老师细腻温柔，给孩子们一生的启迪，引领我们上整本书的思路。
王文丽说话很精辟，技能让孩子理解也能让成人受教，不同层次和年龄段都能有收获，真的很有水平
张立军老师的观点“成就自我”和“体贴他人”同样重要，我觉得很有道理，自助助人！
这样的研讨会应该让每个老师都看到，大师级的水平，眼前一亮，直入人心。
迁移运用有助于发展语言和思维；发展语言和思维能够更好地迁移运用！
本上写着：选这样的文章作为公开课，王老师一定是个有爱的人，她一定拥有一个有爱的班级，民主的家，她的学生、孩子、爱人一定是幸福的！
张立军老师的课很幽默，在谈话中学习，在学习中生成问题。又在谈话中解决问题
张老师的教学是老师们追求的教学境界，也是学生喜欢的课堂。轻松幽默的课堂是师生共同的理想！
侯老师整堂教学都贯穿着学法指导，并加以运用，真正达到了读写结合的目的。张老师的课幽默风趣，学生在谈笑中领悟课文内容，领会作者出文目的。王老师阅读课更是让人耳目一新，解决学生生活实际，为学生今后人生做了鲜明的指向。几堂课让我深有感触，感觉自己要做一名合格的语文老师距离真的差的好远！
张老师将高段课堂练笔与应用文（微信）写作与“文似看山不喜平”巧妙结合，完美无痕！
张老师语言幽默，课堂亲和力棒极了！六年级的孩子课堂上语言、思维让人感觉太棒了！！！
高年级布局谋篇的教学，非常重要。
王文丽老师亲和、纯美细腻、清晰的教学风格对学生和老师都是极具吸引力的，听了这节《本和安娜》的整本书阅读课孩子们把握了课文主线，体会了原本模糊不清的情感，也收到了爱的教育，知道怎样处理这个年龄段的爱，最重要他们喜欢读书了、喜欢思考了、喜欢全面妥善的处理关于爱的问题了，很有教育效果！
虽课型多样，但都有共同点，教孩子学法，提高了学生的语文素养。从中渗透了价值观，真正让我们享受了语文教育！
感觉上午半天过得好快，和孩子们一起享受了名师课堂的愉悦和精彩！
第一次学习整本书阅读，佩服王文丽老师能在文章学习中，还涉及到爱这个敏感的话题，但却不复杂，让孩子从文本中理解爱的本真！
今天的阅读课真的很棒，首先是老师的个人魅力。再者是这些孩子的表现。收获很大！！！
《本爱安娜》不只是给孩子看的，也是给成人看的，呵护纯真的爱，让孩子健康成长！
阅读教学要教给学生阅读策略，培养学生语文核心素养。
