3月26日上午，广东省东南教育科学研究院薛玉娥院长和儿童阅读专家吴福雷老师赴南山区华侨城小学开展主题为学校如何推进全阅读课程的专题培训活动。
▲大合影
▲专家吴福雷与张校长合影
据了解，华侨城小学各个年级都很重视阅读，每周都会安排阅读课。学校充分尊重儿童年龄特征，积极践行提高儿童课外阅读量、激发阅读兴趣的思想，开展了丰富多元、形式多样的阅读活动，比如阅读打卡，制作阅读存折、阅读单，画思维导图，表演童话剧等等。种子教师莫荧所在班级已经在使用《名师助你学·小学生全阅读读本》进行全阅读教学，效果非常好，因此学校有强烈的意愿在全校开展全阅读课程。
故东南教科院本着成就教师，服务学校的理念委派专家实地深入华侨城小学开展全阅读课程培训，旨在帮助华侨城小学一线语文教师理解并用好统编教材，更好地开展儿童阅读教学工作。
▲华侨城小学培训现场
上午9:00，伴随着主持人莫荧老师的开场词，培训活动的序幕逐渐被拉开。华侨城小学的张校长首先发表致词，表达了对与会专家的感谢以及全阅读培训课程的支持。随后，薛玉娥院长向大家简单介绍儿童阅读课程推进工作的情况以及意义。
▲主持人莫荧老师发言
▲张校长发言
▲薛院长发言
主讲专家吴福雷老师的登场标志着培训课程的正式开始。此次培训内容包含阅读的重要性、全阅读课程的基本情况、全阅读课程的基本课型、学校如何推进全阅读课程四个方面。
▲吴福雷老师登场
吴福雷老师首先回答了为什么要阅读的问题，表示是为了让孩子们成为全面发展的人。吴福雷老师深谙事实胜于雄辩的真理，列举了家长、教师和学生3个层面的调研数据，从不同的角度分析了阻碍儿童阅读的原因，并结合马斯洛需要层次理论论证了阅读的重要性。
接着，吴福雷老师为大家介绍了全阅读课程的全貌，包括全阅读课程的研发动因，全阅读课程的研究团队，全阅读课程的优势三个方面。并且着重描述了儿童阅读课程研究中心的研发成果——全阅读读本的优势：与统编教材接轨，具有“全”与“助学”两大特色。
▲参会教师认真听讲
然后，吴福雷老师介绍了全阅读课程的四个基本课型：单篇阅读，群文阅读，整本书阅读，项目阅读。吴福雷老师结合全阅读读本的真实内容页详细地讲授了四个课型分别包含了怎样的语文要素，应该怎样去使用它们，最终需要达到什么样的教学目的。吴福雷老师面面俱到的讲解给现场的教师带来了新鲜的教学思路和宽广的教学视野。
▲吴福雷老师讲述
最后，吴福雷老师表示学校可以从两方面开展儿童阅读：一、以统编教材为抓手，把阅读教学做实做活。吴老师建议老师通过共读园的微课及儿童阅读课程推进大会等活动实现线上线下结合，更好进行学习与交流以及经验成果的分享与展示，最终实现创造性地运用部编教材开展教学工作。二、在统编教材的基础上拓展延伸，把儿童阅读做大做强。即依托“名师助你学——全阅读”读本，持续有效地推进儿童阅读。
充实而又有趣的培训课程于11时30分，在全体教师的热烈掌声中圆满结束。此次培训活动，东南讲堂为华侨城小学全阅读课程的推进工作做了有效指导，希望学校及教师们能够秉持这种指导理念持续钻研统编教材，结合全阅读读本创造性地进行教学，也希望孩子们能够在阅读的海洋里茁壮成长，成为全面发展的人。
