【编者按】广东省东南教育科学研究院（简称“东南教科院”），作为政府重点支持的5A级教育研究和教师培训的专业机构，在总结多年教师培训工作经验的基础上，推出“教师培训高端定制”个性化服务，深受各地教育工作者欢迎。深圳市元平特殊教育学校就是我们的定制对象之一，东南教科院将陆续为元平学校的老师们提供儿童阅读、性教育等方面的培训。2019年3月26日，为帮助教师们解决“高年级阅读不好教”的教学困惑，提升教师们教学技巧和能力。东南教科院常艳琴老师组织元平学校教师前往深圳市龙岗区如意小学，参加胡红梅老师开展的整本书阅读教研活动。元平学校教师表示受益匪浅，编者特选取赵紫悦老师的活动感言供大家学习交流。
胡老师您好，我是深圳元平特殊教育学校的老师赵紫悦。聆听了三位老师精彩的课堂，以及您的深情总结，我为您的情怀而感动万分。不好意思，这些文字可能会占用您一些时间，若您能抽空看看，我将感激不尽。
我目前正在教自闭症一年级的小朋友。在刘益老师的课上，我看着孩子们踊跃地参与课堂，各抒己见，不禁热泪盈眶。我想到了自己的学生们，他们同样可爱，但却因言语和社交障碍等屏障，和普校的同龄人相隔甚远。他们很难表达自己的想法，甚至有些孩子没有语言。我18年底才回国任教，资历尚浅。我尝试过培智语文课本，但小朋友的接受程度太低了。于是我尝试着给我们班的学生讲绘本故事，并带着他们表演。但由于经验匮乏，凭一己之力很难为孩子们设计相对科学和有趣的阅读。因此，若能有机会与您探讨，汲取您的宝贵意见，我和我的学生们都将获益匪浅。
您说，作为一名老师，我们应具备储备故事和讲故事的能力，这点我感同身受。在本科期间我在北外学习德意志语言文学，我的导师是一位饱读诗书的台湾学者。她的博学，她的气度，令我倾佩。她带领我们阅读，从格林兄弟到歌德席勒，从克莱斯特到卡夫卡，我们平静的求学生活多了些波澜，也渐渐学着感悟生活的美好。
我很享受和孩子们一起阅读的时刻。大学期间我一直在做公益，无论是在贵州黔西南的一个小村庄读书的学生，还是在拉萨盲人孤儿院的孩子，当他们捧起书阅读时，语言的屏障消失了，心是静的，世界是静的。曾经有一个视障的学生跟我说，他希望特教老师是饱读诗书，全能的超人，而不是大家退而求其次的选择。也是他的话让我振奋，于是我毅然在研究生时转专业，不断学习充实自我，希望能成为那样一个“超人老师”。其实也是来到了元平才接触自闭症的孩子们，他们单纯可爱，但情绪不太稳定，兴趣狭隘。您说要把书给孩子们备着，以后说不定哪一天他们就会想要把书打开。而开卷有益，孩子们一定能收获些什么。
您对公益的热忱令我感动，我也诚挚地希望能与您交流，为自闭症的孩子们打开阅读之门。就像带一只小乌龟散步，或许很漫长，或许收获甚微，也是值得倾注心血的浪漫之事啊！
东南教科院看到能够带给元平学校的教师如此多的收获与感悟，我们深感骄傲，这正是教科院将一直以来秉持的成就教师，服务学校，造福社会的理念的实现，同时也会激励我们更加努力地开展更多更好的服务。
无论是儿童阅读或是特殊儿童教育或是教师礼仪或是其他，若您有定制需求，都欢迎您联系东南教科院，我们一定不会辜负您的信任，保证为您带来一份完美的答卷。咨询电话：400-063-7288
