为了探索“梦想课程——生命绿”（大阅读）课程的构建与实施，海口市滨海第九小学以广东省东南教育科学研究院开发的《小学生全阅读》系列读本为抓手，助力学生阅读，打造书香校园。
2019年9月17日，广东省东南教育科学研究院薛玉娥院长、张元花副院长以及海南省小学语文教研员、特级教师王琴玉老师前往海口市滨海第九小学，为全体语文教师进行了一场别开生面的“小学生全阅读解析”的培训活动。
上午的活动由朱莉红老师主持，海口市滨海第九小学潘华莉校长、吴清锴副校长、吴少兰副校长、廖夏婉副校长都参与了本次培训。
先是海口市滨海第九小学潘华莉校长致欢迎辞，由此拉开了活动的序幕。潘华莉，海口市滨海第九小学校长，海南省小学卓越校长潘华莉工作室主持人 ，海南省小学数学特级教师。潘校长热情激昂的致辞给老师们以激励，让老师感受到本次儿童阅读课程培训会的意义。
随后，广东省东南教育科学研究院薛院长讲话。薛玉娥， 广东省东南教育科学研究院院长，全国识字写字教学研究联盟秘书长，儿童阅读课程研究中心副主任兼秘书长。薛院长饱含深情的话语让全场人员都感受到了她对儿童阅读研究的一片赤诚之心。
紧接着广东省东南教育科学研究院张元花副院长展示了一节《永远的安徒生》群文阅读示范课。张元花，广东省东南教育科学研究院，副院长，原黑龙江省小学语文教研员，小学语文教科版课标教材编写核心成员，参与编写的教材、教辅用书几十本。
张院长精心挑选了三篇小朋友最喜欢的安徒生童话故事：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《野天鹅》进行群阅读教学，张院长充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，通过思维导图训练了学生概括课文主要内容的能力；通过引导学生多重对话，使孩子们走进安徒生，喜欢他的童话故事，敲开了孩子们探寻名家名篇的大门。
示范课结束后，张院长为我们做了全阅读读本解析。张院长从“单篇阅读、群文阅读、整本书阅读、项目阅读”四种课型做深入浅出的剖析。使我们了解了全阅读读本的编排体系、实施策略、评价指导，为老师们今后开展儿童阅读指明了方向。
下午的沙龙活动由教研室冯珺副主任主持，东南教育科学研究院儿童阅读专家、该校的校级领导，以及学校各年级语文科组长与骨干教师参加了下午的活动。
薛玉娥院长与学校的骨干教师们就“全阅读”进行了更加深入的交流。老师们的问题主要集中在两个方面，一是关于部编版教材，另一方面是关于《全阅读》的使用。
通过聆听薛院长的讲座，使老师们懂得了《全阅读系列读本》最大的特点是，编者通过每个板块、每课里面的“助学”，帮助、引导学生阅读。每课后面还设计了贴切的拓展阅读，学生想做易行的自测自评。通过这些措施起到读前想读，读中会读，读后有益的作用。
面对新课程改革的浪潮，面对新的挑战，海口市滨海第九小学信任并选择了广东省东南教育科学研究院开发的《小学生全阅读》系列读本。一天的学习活动犹如拨云见日，让海口市滨海第九小学在改革的进程中更加坚定了信念，充满了信心。
童年是“阅读”的黄金时期，在儿童阅读的花期里，为每个儿童打下人生的底色，种植生命的梦想，是东南教科院秉持推广儿童阅读的信念，与广大语文人共同将教材的使用做实，将儿童阅读工作做大做强的追求。
