教育部颁布的《语文课程标准》规定，小学六年至少要读145万字的课外书。当下，全国中小学开始使用全国统编教材，这要求教师引领学生将课内阅读向课外阅读延伸。作为一种导向，这都说明，推广课外阅读必须提升到日程上来了。
孩子应该读什么？应该怎么读书？丽田小学阎校长一边调研，一边实践，果断地为全校1800多名学生购买了由广东省东南教育科学研究院和儿童阅读课程研究中心研发的“全阅读”读本，作为提升儿童阅读能力的校本资源并且纳入课程体系。
全阅读解析
2019年9月27日，广东省东南教育科学研究院张元花副院长专程来到田丽小学为全校语文老师进行了一场别开生面的“小学生全阅读解析”的培训活动。同时来参加培训的，还有以田丽小学京津冀六校联盟的兄弟校领导老师，以及友好校“大柳滩小学”和“工业大学附属小学”的领导和老师们，也有专程远道而来的专程为学习如何进行儿童阅读推广的天大附小和静海区的教研员和老师们，这是一场关于儿童阅读的盛会。
教务处康新主任担任主持，她代表田丽小学致欢迎词，由此拉开了本次培训活动的序幕。康新主任分享了她在深圳参加儿童阅读大会同全阅读结缘的历程。她热情洋溢的致辞，激发了老师学习的愿望，倍感这次儿童阅读课程培训的重大意义所在。
活动开始了，东南教科院张元花副院长为大家带来群文阅读课示范课《永远的安徒生》。张元花副院长，现担任儿童课程研究中心副秘书长，全国识字教学联盟副秘书长，统编教材师资培训专家。张院长精心挑选了三篇小朋友最喜欢的安徒生童话故事：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《野天鹅》进行群文教学。张老师充分利用儿童的心理特点，创设情境，给学生预设阅读目标，规定阅读时间，通过与儿童的对话，思维导图，让孩子们认识并一步步走进安徒生，激发了阅读的兴趣，叩响了阅读的大门。
示范课结束后，在短暂的休息时间里，几所学校的领导迫不及待地同阎校长谈论起全阅读读本，并给予了很高的评价，这增强了我们推广的信心。面对儿童，我们的教育情怀都是一致的，都想把最先进的，最好的给与学生，全阅读，无疑是儿童阅读的不二之选。
9点50开始，张院长为学校老师做了全阅读读本解析。她说，我不想跟大家介绍如何高深的理论，我只想在今天有限的时间里，教会大家如何操作这本书。于是，张院长深入浅出地为我们讲解了“单篇阅读、群文阅读、整本书阅读、项目阅读”四种课型。这使我们了解了全阅读读本的编排体系、实施策略和评价方法，为老师们今后如何操作全阅读读本有了清晰而又明了的认知，大家收获甚丰。
培训结束后，阎校长做了总结发言。她说，在课程改革如火如荼进行的今天，想让孩子学得好，考得高，一定要重视阅读能力的培养。如果我们的课堂还仅仅拘泥于一本书的教学，如果不在孩子幼小的心灵里埋下阅读的种子，他们就会被时代狠狠抛弃。面对新课程改革的大潮，面对新的挑战。我们选择广东省东南教科院研发的《小学生全阅读读本》是正确的。
童年是阅读的黄金时期，我们相信，在专家的指导下，在全体老师的努力下，田丽小学一定会将阅读的种子播撒在每个孩子的心田。
