夏日共研，催开一树繁花；追梦教育，沉醉一路芬芳。当前，新课标的全面落实，新教材的全面使用，为进一步落实新课标，用好新教材，让核心素养在课堂中落地。7月16-19日，“新课标·新教材·新课堂”暑期教师成长营在内蒙古乌海市隆重举行，活动分小学语文、小学数学两个会场同步进行。

乌海市海勃湾区高度重视这次培训，区委副书记、政法委书记、区委教育工作领导小组组长王娟同志、区政府副区长王淑燕同志出席开幕式，教育局局长边旭霞同志主持，王娟书记讲话。教育局副局长谷雨、教学研究中心主任史美娟参加颁奖仪式，为优秀学员颁奖。

【小学语文场】

第20期儿童阅读种子教师高级研修班（乌海站）

语文活动在乌海市第二中学举办，特别邀请了人民教育出版社编审、小学语文统编版教材主编之一崔峦老师，正高级教师、特级教师王文丽，正高级教师、特级教师王林波，东南教科院副院长、黑龙江省原小学语文教研员张元花现场指导并作示范课，乌海市海勃湾区第九小学王倩、乌海市第九中学贺娟、乌海市海勃湾区第六小学李晓俊、乌海市海勃湾区第二小学李媛等四位老师也带来现场展示课。

崔峦老师带来专题报告《用新课标精神推进儿童阅读》。崔老师指出要深刻的认识阅读在语文学习中的重要地位。新课标下的儿童阅读从改变课堂教学起步，以培养读书习惯为重。要无限相信阅读的力量，做到持续性的阅读。

王文丽老师执教整本书阅读示范课《擦亮路牌的人》。她以春风般的温柔与细腻，为学生营造了充满诗意和想象的阅读空间。她巧妙地利用书中的语段，通过六个精心设计的话题，激发了学生对书中人物的深入思考和审视。老师课堂上启发式提问，让学生的思维品质得到锻炼，审美情趣得到熏陶，阅读兴趣得以激发。

课后，王老师作了《追求简单而快乐的整本书阅读》主题报告。她主要从为什么要阅读、小学生应该读什么、小学生应该怎样读、如何激发学生的阅读兴趣、“快乐读书吧”怎么教、如何进行阅读评价等六个方面，深入浅出地提出了对于整本书阅读教学的建议，引领老师们向阅读更深处漫溯。

整本书阅读集体备课环节，王文丽老师对说课现场点评，让老师们深深感受到了阅读课的大情怀、大视野与精彩魅力。培训现场思维碰撞，气氛活跃，老师们教育的激情被点燃，神采飞扬。

王林波老师作了《学习任务群的课堂实操误区与对策》的专题报告。他从“新课标”出发，对比了新旧课标的学习内容，梳理了学习任务群和语文实践活动的关系，强调了构建语文学习任务群要以语文实践活动为主线，同时运用典型案例解读了学习任务群与语文实践活动的关系，指出了学习任务群课堂实操的误区及相应对策。

王林波老师还带来了课内外阅读一体化读本《越读越优秀》课例《晏子使楚》《秦兵马俑》两节示范课。《晏子使楚》的教学体现了思维的可视化，透过文本以及通过言语支架来了解晏子的思维过程。同时，以课内外阅读一体化的阅读模式有效地连接了课内课外，是对本单元语文要素“了解人物的思维过程”的有效巩固，为学生今后的阅读打开了一扇明亮的窗户。《秦兵马俑》示范课中他抓住关键词句，让学生以小导游的身份来朗读课文，通过思维导图为介绍搭建支架，他高超的授课技巧和丰富的学识调动了整体的课堂氛围，既有厚重的文化底蕴，又有孩子们的踊跃参与，让每一个参与者都受益匪浅。

张元花老师带来示范课《精卫填海》。她从单元导读页的人文主题和语文要素入手，指导学生分层次、多样化地诵读，学生不仅熟读成诵，而且能读出小古文的节奏和韵律。她引导学生通过理解关键词、与现代版《精卫填海》、《神农尝百草》对比阅读，从不同角度体会精卫坚韧不拔、敢于抗争的品质。她的课堂容量大，拓展资源丰富，激发了学生阅读神话故事的兴趣。

在《秋晚的江上》的课堂上，张院长则以现代诗的形式，根据诗的意境，想象画面，引导学生通过读诗中句子想象出自己感受到的画面，并用语言表达出来。整堂课中，张院长的评价语都具有针对性，指导性，引导学生积极主动的进行思考，主动学习。

两节示范课也让老师们进一步了解到新课标对于课内外阅读一体化教学的要求与落实途径，即在课标的指引下，进行多角度地课内外阅读研究，让阅读成为学生学习和生活的常态行为。

（种子教师现场上展示课）

【小学数学场】

新课标视域下的小学数学“单元主题教学”工作坊

数学活动在乌海市第五中学举办，特别邀请了北京市顺义区教育研究和教师研修中心小学数学教研员、特级教师、正高级教师张秋爽，北京市房山区教育学会会长、特级教师、正高级教师武维民现场指导与授课。

16日上午，武维民老师带来数学课《平均数》，通过创设情境并提出生活化问题，让学生在解决问题的过程初步理解平均数的意义。武老师注重学生自主探索、合作交流，学生通过条形图移补、列式计算等不同方法求平均数，层层渐进，不断深化对概念的理解。最后武老师让学生思考平均数在生活中的运用，更加让其体会到平均数的重要性。

在课后分享中，武维民老师谈到，本节课的主要目标是让学生在课堂活动中掌握平均数的意义，以及平均数在实际生活中的应用。在求平均数时，应让学生讲解，呈现出学生完整的思考过程，通过分析让学生自己总结得出平均数的求法。武老师强调应给学生留出充足的探索空间，激活学生的思维，使他们充分参与到课堂之中，真正成为学习的主人。

在《在统计教学中培育学生的数据意识》专题讲座中，武老师先综述了“统计与概率”的主要内容，让我们对此部分有了更深入框架逻辑感，并说明了统计学不仅仅是让学生会事务分类，能绘制统计图表，能计算平均数和百分数。面对大数据时代，更重要的是培养学生的数据意识。

16日下午，武老师则带来《口算除法》示范课。这节课通过创设情境并提出生活化问题，激起学生的学习兴趣，且通过任务活动设置，让学生自己动手动脑去解决问题，这节课学生学到的不仅是《口算除法》这节课知识，这节课还注重对学生用数学的眼光看待世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界有积极的影响！

课后，武维民老师进行《整体把握数与运算教学》专题讲座。在讲座中，武老师表示，数是对数量的抽象，数的运算重点在于理解算理、掌握算法，数与运算之间有密切的关联。并结合具体的案例，为一线教师如何做好单元教学指出了明确的方向。

17日上午，张秋爽老师作《基于核心素养的新教材的解读和教学建议》分享，从读懂教材的内涵和价值、读懂教材的维度、读懂教材的案例解读、用好教材的建议等四个方面娓娓道来，并通过一系列案例分析明确培养学生能力的方向，最后在落实核心素养方面提出具体的教学建议。

分享结束后，张秋爽老师带来示范课《乘法的初步认识》。课堂上，张老师用数学画引领学生自主探究学习乘法意义，特别新颖，使学生在具体的情境中理解和掌握了乘法的基本原理。通过让学生自己画一画，说一说，逐步明白乘法比较简便的道理，学生经历了学习过程，经历了知识形成的过程，切实感受到了乘法的简便，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了他们的合作精神和解决问题的能力。

本次活动学生由乌海市实验小学、乌海市第四小学安排。活动中，学生表现踊跃积极，可圈可点，他们朗读课文抑扬顿挫，语言表达流畅自然，思考问题逻辑清晰，充分展现了乌海市学生风貌，也彰显了新时代少年儿童的学习状态和精神面貌！。