7月12-16日，全国第20期儿童阅读种子教师高级研修班(淄博站)暨小学语文教师“新课标▪新教材▪新课堂”暑期成长营在山东淄博临淄区晏婴小学开班。
研修开班仪式在晏婴小学阅读素养展示中徐徐展开。同学们将读过的书、讲过的故事和诵读过的诗词编排成精彩的舞蹈、情景剧和诗乐诵读，精彩地呈现给了与会的领导老师，获得了大家的一致好评。
广东省东南教育科学研究院副院长、儿童阅读课程研究中心副秘书长张元花，陕西师范大学附属小学副校长、全国小语十大青年名师王林波，临淄区教体局党组成员、区体育事业发展中心主任冷建敏，临淄区教研室副主任于宪平，临淄区教研室语文教研员陈建霞以及来自全国各地的近三百位语文老师出席了本次开班仪式。
崔峦老师带来专题报告《用新课标精神推进儿童阅读》。崔老师指出要深刻的认识阅读在语文学习中的重要地位。新课标下的儿童阅读从改变课堂教学起步，以培养读书习惯为重。要无限相信阅读的力量，做到持续性的阅读。
在两节课例结束后，王林波老师结合秋季教学新变化，作了《新教材解读与教学建议》的专题报告。他从一线教师教学中的实际困惑出发，讲述新教材的课堂实操策略。报告着眼单元整体，明确学习重点，理解任务群涵义，领会新课标的精神，精准解读新教材，设计学习任务群，指导课堂教学艺术，为老师们指明了新学期的教学方向。
何捷老师执教了五年级课例《杨氏之子》。何捷老师是福州市教育研究院语文教研员，福建省教育学院语文课程与教学研究所研究员，荣获首届“全国十大青年名师”“首届具有重大影响的卓越写作教学名师”等称号。他带领学生在诵读中穿越千年回到魏晋时期，领略不一样的人文环境；引领学生拨开历史迷雾，捕捉不一样的故事主角；同时紧扣单元导语“感受有趣的语言”，充分挖掘文本，聚焦难点，环环相扣，步步晋阶，提升了学生的语文学科核心素养。
在示范课结束后，王文丽老师作了《追求简单而快乐的整本书阅读》主题报告。她主要从为什么要阅读、小学生应该读什么、小学生应该怎样读、如何激发学生的阅读兴趣、“快乐读书吧”怎么教、如何进行阅读评价等六个方面，深入浅出地提出了对于整本书阅读教学的建议，引领老师们向阅读更深处漫溯。
这节课也让老师们进一步了解到新课标对于课内外阅读一体化教学的要求与落实途径，即在课标的指引下，进行多角度地课内外阅读研究，让阅读成为学生学习和生活的常态行为。
杨青老师执教了《快乐的小红叶》。她带领孩子们探究了小红叶快乐的原因，在阅读和体验中感受到伙伴间的温暖，实现了课程育人；同时，引导孩子与读过的书本链接，训练了语言有条理的表达，提升了学生语言运用能力。在课内外一体化的阅读中，鼓励孩子们和好书交朋友，越读越快乐，越读越优秀。
王盛华老师执教了整本书阅读研究课《十万个为什么》。她在教学过程中采取的“猜测——整理”阅读策略，不断激发孩子的好奇心和想象力，让孩子们不仅学会了阅读科普类读物的方法，还引发了他们质疑、探究的兴趣，提高了解决问题的能力。
樊甜甜老师执教二年级整体阅读研究课例《孤独的小螃蟹》。樊老师是淄博市优秀教师，多次执教省、市、区级公开课，语文学科课程资源获国家级一等奖。她通过猜书名游戏引出课题后，通过知图书识作者、读故事习方法、讲故事巧迁移等环节帮助孩子们从阅读文本走向生活本身，让孩子们明白了面对困难时要坚持和勇敢，让孩子们提升了语文学科核心素养。
雷敏老师以卓越的教学设计能力见长，多次荣获福田区教学设计一等奖。课上，她借助繁体字、小篆等有趣的形式让学生读准课文字音、读出停顿，背诵课文；接着，她通过情境表演加深学生对文意的理解，让学生能生动有趣地讲出故事；最后，联系愚公移山的故事、长津湖战役及新冠疫情医护人员的事迹，让学生深化理解了精卫坚持不懈、英勇无畏的精神品质对后人的影响。整个教学活动，有效地培养了学生的阅读理解、口语表达、文化感知等能力。
来自深圳的雷敏、淄博晏婴小学的赵靓、桑艳洁、李丽娟老师上台展示了《笨狼和小伙伴》交流课、《我有友情要出租》阅读指导课、《神笔马良》整本书阅读推进课、《三国演义》推进课。王文丽老师对说课现场点评，让老师们深深感受到了阅读课的大情怀、大视野与精彩魅力。培训现场思维碰撞，气氛活跃，老师们教育的激情被点燃，神采飞扬。
张元花副院长对各位老师的设计分别进行了点评指导，并鼓励老师们做“专家型”教师，要懂得和实践新课标精神，深入做好大单元教学研究。
每一粒种子的成长，离不开泥土与阳光雨露的陪伴；每一个梦想的实现，离不开同行者的共同奔赴。相信种子教师们的内心已萌芽，行动“因子”已被唤醒，让我们一起搭上儿童阅读的列车，在夏日里拔节成长，成为阅读的点灯人！
