小学数学深圳杭州两地名师“同上一节课”观摩交流活动圆满落幕！

    由广东省东南教育科学研究所主办，深圳市南山区学府小学承办，广东省社会科学界联合会指导，《小学教学设计》《小学数学教师》《小学教学》杂志社做学术支持的小学数学深圳杭州两地名师“同上一节课”观摩交流活动于2016年4月24日在深圳大学的演会中心圆满落下帷幕。本次活动坚持内容为王，质量第一的品牌特色，深入探讨了小学数学课中的四大类典型课例：概念、法则、公式和问题解决，覆盖了数学课程标准中四个模块中的三项内容“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”。来自广东、浙江、安徽、甘肃、江西、广西、湖南、湖北、河南、陕西、山西、辽宁12个省和地区的一千余名教育行政、业务部门的领导及数学教育工作者参加了此次研讨会

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现任《小学教学设计》杂志社社长、主编，《小学语文教学》杂志社社长、主编杨永建先生代表学术支持单位致贺词中提到“同上一节课”是教研活动的创新，作为学术支持单位的我们将给予大力支持。

深圳市南山区学府小学校长郭卡先生的欢迎词拉开了本次活动的序幕。

     广东省东南教育科学研究所所长，全国识字写字教学联盟副主席兼秘书长薛玉娥女士致开幕辞。开设“同上一节课”这个平台，目的是为参会学校和老师搭建三个教学交流的平台：一是为各地名师搭建教学交流的平台；二是为现场观摩教师与上课名师搭建现场交流的平台；三是为不同版本教材之间搭建教学交流的平台。通过“一公分宽度”达到“一公里深度”。“同上一节课”每半天选取一个特定课题作为突破口，进行深度剖析和研讨，内容少而精，形式新而活，研究精而深。
    由斯苗儿老师带队的杭州的名师有平国强老师、袁晓萍老师、江萍老师、黄升昊老师、赵海峰老师；
    由李一鸣老师带队的深圳的名师有蒋炼老师、骆奇老师、高众老师、蔡翠芳老师、刘占双老师。

《长方形的面积》江萍、蒋炼

杭州市西湖小学教育集团校长江萍老师的激励语言适时调整了课堂学习的氛围，善于从学生中收集资料，选择学生生成的作品很有代表性，特别是学生错误的资料，在对错对比中发现长方形面积的计算方法，既关注学生又给予了学生很大的空间。

深圳市淘金山小学的蒋炼老师的课，能认真倾听学生的想法，顺从学生的思维顺势引导，习题的设计上注重从面积公式推导的本质出发，能与实际生活联系起来，建立直观认识。对学生的发言及时的评价和表扬，课堂节奏恰到好处。融入了微课教学、学生自主探究、自查纠错等多种教学方法，引发现场阵阵掌声！

斯苗儿老师、李一鸣老师、林炳雄老师、和两位上课老师同台现场辩课与台下老师互动交流。辩课时，台上老师们语言风趣，说话单刀直入，思维的碰撞，光芒四射！

斯苗儿老师现场的报告《课例研究的力量——改课的视角与实践例谈》，报告中指出教师需要发挥习题的诊断功能，把握学生真实的起点（包括生活经验和知识基础）和学习难点。同时应该正视磨课的价值，要相信磨课的力量：能让教师团队成长。

杭州市采荷第二小学教育集团的赵海峰老师善于调动学生的求知欲，教学材料利用充分，教学环节衔接紧密，灵活拓展，有挑战有悬念，给了学生充分表达的机会，课堂氛围活跃，学生发言精采，认真倾听学生的想法，引发生生互动，给课堂增彩不少。

深圳市螺岭外国语实验学校的骆奇老师的课，魔盒与青蛙的设置非常有趣味性，学生们积极投入。让学生来纠正学生的错误，形成生生互动。整体教学流程流畅，亲和力强。

李一鸣老师、平国强老师、赵海峰老师和骆奇老师现场辩课与听课老师互动交流。辩课中听课老师的提问，上课老师皆给予了各自观点的阐述，让现场的所有老师都受益匪浅。在接下来的点评中，李一鸣老师提到，两位老师都把错误当成一种资源，让别的学生来评价指导，形成生生互动；关注用含有字母的式子表示数量关系，为下一课时做准备。

平国强老师的专题报告《拓展对数学学习过程的理解》。报告中提出，让学生经历知识的产生、发展和建构的全过程——建构知识、拥有技能、发展能力。

《分数除以整数》袁晓萍、高众

来自杭州市学军小学学术委员会主任袁晓萍老师展现的课堂，体现了数学中的联系，着重在算理理解和知识点的联系：由薄到厚的过程，再由厚到薄的过程，有利于建立知识联系和坡度。

深圳市南山区前海学校高众老师的课，注重抽象算理和具体算法的关系，以操作作为学生学习的支撑，同时考虑到学生基础的不同层次，体现了以学生为本的生本教学。

接下辩课中，现场老师们提出了许多尖锐的问题，袁晓萍老师和高众老师都做出了详细的回应，让听课老师更深入的了解到课堂的整体设置。评课中，斯苗儿老师着重提出了课堂教学要“想透彻，做到位”，李一鸣老师则提出了要重视生生互动的生本教学。

深圳市南山区学府小学蔡翠芳老师的课堂上，学生之间积极互动。蔡翠芳老师非常感谢老师们的建议，表示收获甚多。

杭州市采荷第三小学教育集团校长黄升昊老师展现的电子白板的运用技术让听课老师纷纷表示惊叹。教学中的大问题细化得恰到好处。完美体现课件与教具的有机结合，让学生们积极投入到课堂中。

 

深圳市南山区育才三小的刘占双老师通过分步分层的方式，给学生更多的机会做充分的思考、表达、展示。刘占双老师对黑板的生成性与PPT的概括性的运用让学习更系统更清晰。

【总结点评】

总结点评，李一鸣老师对上课老师进行了一番剖析并赞扬了他们对课堂教学的把握恰到好处。

本次活动到此就圆满结束了，现场老师依依不舍，纷纷表示希望参加更多这样接地气的研讨活动。

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