学习，我们一直在路上！7月19日－20日，锡林浩特市第五小学的语文教师们来到魅力青城呼和浩特，与全国众多的小语同仁共同参与由儿童阅读课程研究中心、广东省东南教育科学研究院主办的“儿童阅读走进草原——基于统编教材理念的儿童阅读研讨会”活动。
本次活动分为“基于统编教材理念的整本书阅读”“基于统编教材理念的群文阅读”“统编教材三年级教学”“统编教材一二年级教学”四个活动主题，虽然时间短暂，但却内容丰富，让人受益匪浅。
7月19日上午，由儿童阅读课程研究中心副主任、清华附小商务中心区实验小学校长李怀源老师和儿童阅读课程研究中心副主任、北京市东城区教育研修学院语文教研员、特级教师、北京市学科带头人王文丽老师，为参会的小语教师们带来了《阅读是思考的过程——图画书阅读教学》和《本爱安娜》两堂精彩的整本书阅读示范课。李怀源老师巧妙的创设情境，以“这个故事讲了什么”和“作者通过这个故事想告诉读者什么”这两个阅读大问题为线索，引导学生自主思考，学会读书，并最终能达到读别人的故事，创造自己的故事。王文丽老师选择的《本爱安娜》一书涉及到了早恋这一敏感的话题。王老师俯下身来，像一位大朋友一样与学生共同阅读，课程从文本体验逐步上升到价值观辨别，让孩子学会“爱”，更学会正确面对、承担“爱”。
名师沙龙环节，王文丽、李怀源、郭平、丁文婧、张丽琴几位老师，分享了本校整本书阅读的经验做法，并为在座的小语同仁们解答了整本书阅读读什么，如何选择书籍，如何分配整本书阅读教学和阅读时间，教学中如何推进整体阅读等疑问。
7月19日下午，江苏省无锡市东林小学校长武凤霞老师和北京市名师培养工程首批名师张立军老师为参会的小语同仁们带来了《狼与鹿》和田园诗两首（《乡村四月》《四时田园杂兴》）两堂群文阅读示范课。武凤霞老师借助表格完整的提炼整理信息，避免了阅读教学时碎片化的信息提取，帮助学生构建更加清晰的阅读思路。张立军老师的课堂聚焦两首古诗的共同点，同中思异，异中悟同，为孩子们搭建了想象的平台，在优美的语言画面中感受诗词意境。
随后，张立军老师就统编教材理念的古诗文群文阅读教学进行了专题讲座。张老师先从整体上为参会同仁介绍了群文阅读理念，随后又从具体的想象、归类、积累、诵读这四大类群文阅读教学方法出发，为参会同仁展现了一条古诗文群文阅读的新路子。
7月20日上午，研讨会活动在深圳市教科院教研中心副主任、小学语文教研员赵志祥老师充满欢歌笑语的课堂氛围中展开了。赵志祥老师为我们呈现的是统编教材三年级课文《司马光》，这是统编教材中的第一篇小古文，赵老师以“读”字贯穿始终，突破难点。赵老师引导着从未接触过古文的孩子们从读正确字音到借助注释读，最终达到吟诵。在朗读中孩子们不仅理解了文意，而且对古文充满了好奇与兴趣。在这样学习积极性高涨的学习氛围中，赵老师顺势而上，为孩子们拓展了《宋史·司马光传》。语文教学中一块看似难啃的硬骨头就这样被赵老师巧妙的解决了。
随后，儿童阅读课程研究中心指导专家、人民教育出版社编审、全国小语会名誉理事长崔峦老师为我们带来了三年级统编教材下的教学研究主题讲座。崔峦老师从三年级语文统编教材编写背景，编写理念，教学目标，编写特色以及教学建议等几个方面高屋建瓴地介绍了三年级统编教材，让与教材素未谋面的老师们对教材有了初步的认识与了解。
7月20日下午，南京市五老村小学副校长井枫屏老师带领学生和老师们走进了一个神奇的昆虫世界。井枫屏老师将苍耳带进课堂，既拉近了老师与孩子们的关系，更拉近了语文与生活的关系。井老师的课堂活泼可爱，注重随文识字，更注重集中识字，给老师们留下了深刻的印象。
活动在儿童阅读课程研究中心核心成员、内蒙古自治区教育厅教研室小学语文教研员杨华老师精彩的微报告:部编教材低段教学研究中结束。杨华老师从整体的角度带领老师们了解了低段儿童心理，统编教材教科书创新点等问题，又结合具体课例对低段教学给出了行之有效的教学建议，使参会老师们更深入的了解教材。
我校教师们认真听取、记录专家老师们的执教课程、主题报告。这两天的培训让老师们受益颇深，老师们纷纷表示今后也会将培训收获带入课堂，让理论与教学实际更好的结合起来，把教育活动开展的更好，共同开创语文的新天地！
